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在教育改革的浪潮中，“教联体” 这一崭新概念如同一颗璀璨新星，逐渐映入大众视野，成为解决诸多教育难题的有力武器。尤其是在破解辅导班乱象方面，“教联体” 所倡导的家校社协同育人模式，正发挥着不可小觑的作用，为教育生态的良性发展注入新活力。

近年来，校外辅导班乱象丛生，成为社会各界关注的焦点。从虚假宣传 “包过” 承诺，误导学生和家长，到违规办学、师资参差不齐，严重影响教学质量；从高昂的培训费用给家庭带来沉重经济负担，到 “超前教学”“应试教学” 违背教育规律，扭曲学生成长轨迹。许多家长深陷 “剧场效应”，为了孩子能在学业竞争中 “脱颖而出”，被迫跟风报班，陷入 “越补越累、越累越补” 的恶性循环。而学生们在繁重的课业和课外辅导双重压力下，身心疲惫，失去了童年应有的快乐与活力。

在此背景下，“教联体” 应运而生。2024 年 9 月，教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人 “教联体” 工作方案》，为 “教联体” 的构建指明方向。所谓 “教联体”，是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社有效协同的一种工作方式。它整合了政府、相关部门、学校、家庭、街道社区、社会资源单位等各类主体，明确各自职责任务，建立定期沟通协调机制，致力于为学生打造全方位的育人环境。

在 “教联体” 模式下，学校充分发挥主导作用。一方面，学校优化校内教学资源，提升课堂教学质量，确保学生在学校就能高效学习知识、培养能力。许多学校积极推进课程改革，创新教学方法，采用项目式学习、小组合作学习等多元化教学手段，激发学生学习兴趣，提高学习效果。例如，某中学开展的语文

综合性学项目，让学生围绕 “家乡文化探寻” 主题，通过实地调研、资料收集、成果展示等环节，深入理解家乡文化，锻炼了自主学习、团队协作和表达能力，学生们在学校内便获得了丰富且深入的学习体验，减少了对校外辅导班 “加餐” 的依赖。

另一方面，学校加强与家庭的沟通协作。通过定期举办家长会、家长学校等活动，向家长传递科学的教育理念和方法，帮助家长树立正确的成才观，引导家长关注孩子的全面发展，而非仅仅盯着成绩。学校还鼓励家长积极参与学校教育教学活动，如邀请家长进课堂分享职业经验、参与学校运动会裁判工作等，增强家长对学校教育的认同感与参与感，让家庭教育与学校教育同频共振。当家长深刻理解教育的本质与孩子成长规律后，便不会盲目为孩子报辅导班，而是更注重孩子综合素质的培养。

家庭在 “教联体” 中也肩负着重要责任。家长作为孩子的第一任老师，切实履行家庭教育主体责任，主动与学校协同配合。在生活中，注重培养孩子良好的品德、习惯和生活自理能力，营造温馨和谐的家庭氛围，为孩子成长提供坚实的情感支持。比如，有的家长每天安排固定时间与孩子交流谈心，了解孩子在学校的学习生活情况，引导孩子正确面对困难与挫折；在周末或节假日，带领孩子参加社会实践活动，如参观博物馆、参与社区志愿服务等，拓宽孩子视野，丰富孩子阅历，这些活动都有助于孩子的全面发展，减少了对课外辅导的过度需求。

社会资源单位同样在 “教联体” 中扮演着不可或缺的角色。博物馆、科技馆、图书馆等文化场馆充分发挥自身资源优势，为学生提供丰富多彩的课外学习体验。许多博物馆推出针对中小学生的特色展览和研学课程，让学生在参观展览、动手实践中学习历史文化知识，感受科学魅力，激发学生的探索欲和求知欲。此外，企业、社会组织等也积极参与到教育中来，为学生提供职业体验、实习实践等机会，帮助学生了解不同职业特点，明确未来发展方向。这些社会资源的有效利用，极大地丰富了学生的学习渠道，让学生在更广阔的天地中成长，降低了对校外辅导班单一知识传授模式的依赖。

政府及相关部门在 “教联体” 模式推进过程中发挥着统筹协调的关键作用。教育部门加强对校外培训机构的监管力度，规范办学行为，严厉打击虚假宣传、违规办学等乱象，净化培训市场环境。同时，加大对学校教育的投入，改善办学条件，提升师资水平，确保学校教育质量稳步提升。公安部门加强校园周边治安治理，保障学生上下学安全；市场监管总局加强对培训机构收费的监管，防止乱收费现象发生。各部门协同配合，为 “教联体” 的有效运行和破解辅导班乱象提供坚实保障。

以成都市青羊区为例，当地积极推进 “教联体” 建设，构建了 “政府主导、部门联动、教育统筹、家庭主体、社会参与、媒体宣传” 的家校社协同育人新格局。通过出台系列配套文件，明确各方职责，建立科学的考核评价机制，激发各方参与协同育人的积极性。在平台搭建方面，创新 “3 + 2” 课堂形态，利用 “线上线下” 资源平台，为家长和学生提供便捷高效的服务。线下建立 “家风建设中心”“家庭教育名师工作室” 等平台，开展家庭教育讲座；线上推出网络直播课、家长微论坛等课程，累计受众达 100 万人次。在 “教联体” 的协同努力下，青羊区学生的综合素质得到显著提升，家长对孩子教育的焦虑情绪有所缓解，对校外辅导班的盲目跟风现象也得到有效遏制。

“教联体” 时代的到来，为破解辅导班乱象提供了创新且有效的途径。通过家校社协同育人，各方形成强大合力，从根源上改变教育生态，让学生回归健康、快乐的成长轨道，真正实现教育的初心与使命。随着 “教联体” 模式在全国范围内逐步推广与完善，相信会有越来越多的学生和家庭从中受益，教育事业也将迈向更加优质、均衡、可持续发展的新阶段。