中国民主促进会和中国教育事业的发展
张如炎
2024年9月10日，我们迎来了第40个教师节。建议设立新中国教师节以及推动新中国教育事业的发展，中国民主促进会作为以教育为主界别的参政党，发挥了重大作用。
一、中国民主促进会
中国民主促进会（简称民进）是中国的一个参政党，成立于1945年12月30日，以“民主”和“进步”为精神内核，主要由从事教育、文化、出版、传媒以及其他社会科学领域工作的中高级知识分子组成。民进以“发扬爱国民主传统，推进中国现代化建设，促进祖国统一大业”为宗旨，致力于参政议政、民主监督和社会服务。
民进的主要职能包括参政议政、民主监督、参加中国共产党领导的政治协商 以及参与国家事务管理。民进还积极开展社会服务工作，关注教育、文化、出版等领域的民生问题，推动相关事业的发展。民进成员积极参与扶贫攻坚、乡村振兴、公益慈善等活动，为社会进步和民生改善贡献力量。民进注重加强与国际上有关政党、组织的交流与合作，积极参与国际多边和双边交流活动，增进相互了解和友谊，推动世界和平与发展。
二、提高教师地位
民进自成立以来，就始终将尊师重教作为孜孜以求的美德和不懈倡导的风尚。从民进创始人和老一辈领导人，到新中国首批特级教师、模范教师、教育名师、知名校长和广大教育界会员，他们都以崇高的使命感和责任感，在教育岗位上辛勤工作、敬业奉献。
民进意识到，要真正提高教师的社会地位，营造尊师重教的良好氛围，应该重新设立教师节。通过设立教师节，可以彰显教师职业的重要性，增强教师的荣誉感和责任感。设立教师节，有助于激发广大教师的工作热情和创造力，进一步推动教育事业的健康发展。
在“文革”期间，教师社会地位低下，尊师重教的社会风气未能形成。中共十一届三中全会后，虽然教师开始重新受到尊重，但尊师重教的风气仍需进一步巩固。设立教师节，是对这一社会需求的有力回应。
早在1932年，我国就有了教师节，但当时并未起到尊师重教的作用。民进在总结历史经验的基础上，提出重新设立教师节，并赋予其新的时代内涵和使命。
三、新中国第一个教师节
在全国政协五届四次会议和六届一次会议上，民进率先以党派名义提出恢复设立“教师节”的建议，这一提议受到了中共中央的高度重视和教育部、全国教育工会、社会各界的大力支持。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，正式确定每年9月10日为教师节。此后，民进持续推动教师节的发展，通过举办教师节庆祝活动、表彰优秀教师等方式，营造尊师重教的社会氛围，提高教师的社会地位和荣誉感。
四、创办中国教师发展论坛
自2007年起，民进中央每年在教师节前举办中国教师发展论坛。这一论坛聚焦教师队伍建设中的重点难点问题，邀请教育领域的专家学者、政府官员和教师代表等共同探讨解决方案，形成教育领域议政建言活动的品牌。论坛的举办为教师们提供了一个交流学习的平台，推动了教师队伍建设和教育事业的发展。
五、开展教育服务活动
民进积极响应国家智力支边、西部大开发、脱贫攻坚和乡村振兴的号召，深入贫困乡村、千家万户，为学生、教师和学校提供帮扶和奉献爱心。民进各级组织通过开展“ 同心·彩虹行动”等教育服务活动，为乡村教师提供培训机会，帮助学生改善学习条件，提升教育质量。
六、提交教育类提案和建议
民进围绕教育领域的热点难点问题，积极向全国政协提交提案和建议。这些提案和建议涉及教育政策的制定和实施、教育资源的配置和优化、教师队伍的建设和管理等多个方面。民进通过深入调研、科学分析，提出了一系列具有针对性和可操作性的建议，为推动教育事业的发展贡献了智慧和力量。
七、推动教育公平和均衡发展
民进高度关注教育公平和均衡发展问题，积极推动教育资源的均衡配置。民进通过参与教育扶贫、支教等活动，为贫困地区和薄弱学校提供支持和帮助，努力缩小城乡、区域、校际之间的教育差距。同时，民进还倡导全社会关注和支持教育事业的发展，共同推动教育公平和均衡目标的实现。
八、加强与其他组织和机构的合作
民进在助力教育事业发展的过程中，注重加强与其他组织和机构的合作。民进与教育部、全国教育工会等政府部门和群团组织保持密切联系和合作，共同推动教育事业的发展。同时，民进还积极与高校、科研院所、企业等社会各方面建立合作关系，共同开展教育研究和实践活动，为教育事业的发展注入新的活力和动力。
民进在助力教育事业发展方面采取了多项举措，这些举措不仅推动了教育事业的发展和进步，也为提高全民素质、促进社会和谐稳定作出了重要贡献。