你有没有经常对孩子说这些“三观”很正的话：“妈妈，我比赛输了，他们说我笨。”“输赢不重要！重在参与！”“妈妈，同学抢我东西。”“多大点事...你要学会分享。”“爸爸，同学笑话我...”“忍一忍，做人要大度。”...可这些看似很正的家庭教育方式，真的对吗？“三观太正”=剥夺孩子的“灰度认知”世界从来不是非黑即白，可很多父母的教孩子的“是非观”却很绝对，你看：孩子说被同学欺负了。父母反求诸己，说“为什么他们不欺负别人，就欺负你，你是不是要从自己找原因？”孩子说讨厌某个老师。父母立刻纠正“要尊师重道”，却不去了解更多的细节。更可怕的是：“考不上大学就完了！”“早恋的孩子都是坏孩子。”“玩游戏就是没出息。”这些“绝对正确”的道理，像一把把尺子，把孩子卡在“对错”的框框里。可现实是：被欺负的孩子，可能正在遭遇校园霸凌；被老师针对的孩子，可能正遭受隐形霸凌；打游戏的孩子，可能成为电竞冠军。世界是彩色的，但太多父母，只给了孩子黑白两色的眼镜。世界不是童话，过早强调“绝对正确”，会让孩子失去应对复杂性的适应力。道德感越强，自我越脆弱小时候，我被教育“要乐于助人”。上了大学，室友经常让我帮忙从楼下打开水（我们住6楼）。我很乐于偶尔帮忙，但却厌烦经常这样，又很苦恼如何礼貌、友好拒绝室友。我很可笑地在心里演了2个星期的内心戏，都还是不知如何开口跟室友说。直到眼见另一名同学，拒绝人时，直接说“不好意思，我不太方便。”那一刻，我才知道：原来拒绝人不需要理由。只需要说自己不想/不愿意就可以了。《原生家庭》中有个观点：过度道德化的人，容易内耗。你看：“妈，同桌考试时想抄我答案。”“管好你自己，别学坏。”可后来，作弊的同桌得了奖，孩子却因“太正直”被嘲笑“太老实”。孩子开始怀疑“诚实，到底值不值得？”老师问：“谁弄坏了教师玻璃？主动承认不会被惩罚。”全班沉默，只有你家孩子举手。回家后，你骂他“就你老实！别人都不吭声，你逞什么能？”孩子开始想“原来只有认错才是错。”三观是铠甲，可穿得过厚，心就无法呼吸。高级的家庭教育，是教孩子动态的三观普通父母教“听话”，智慧父母教“选择”。为什么很多父母执着于教孩子“听话”，执着于给各类事物贴“正确/不正确”的标签呢？我认为一个重要原因是：他们缺乏思辨力，也意识不到自身的局限。我曾对“人有局限”理解得很浅显，直到我读了传播学大咖李普曼《舆论》。李普曼认为：人都是生活在自己定义的“拟态真实”里，而非绝对真实，即你所认为的全部，可能是更大范围的局部。你所认为的真实，可能只是事件的一面。在那一刻，我后背冷汗直流，才真的意识到：原来父母对孩子的束缚，更多是认知束缚。因此教育孩子时，我总是避免用“绝对化”词语，不把话说太满、太死，还喜欢留一些开放的尾巴。有一次我给学生讲圣经故事。一名学生问我：老师，圣经故事是真的吗？我：目前来看，我认为这可能是编的。但这只是我基于我所看到的信息得到的观点，不一定正确。你也可以有自己的观点。家庭教育中，父母怎么做？1.多用提问代替说教。多问“你认为呢”，能自然引出孩子的想法，展开讨论。2.重视提高孩子思辨能力。做哲学启蒙是很好的方法。（李普曼，网图）写在最后教育的终点不是满分答案，而是灵活解题的能力。家庭教育固然要重视培养孩子的“三观”，但更重要的是：1.要用动态的眼光看待“三观”。因为时代在变化。父母所认为的正确，不一定一直正确。2.比起灌输“三观”，更要教孩子思考和判断。思考、判断，让孩子具有选择的智慧，更好适应社会。你有没有因为“太懂事”而吃亏？你有没有因为“道德感太强”而内耗太多？欢迎评论区分享你的故事或教育感悟。