校园霸凌数据触目惊心！教会孩子 “打回去” 不如教会这 3 点
在校园的角落里，可能正上演着令人痛心的霸凌场景。近年来，校园霸凌事件频繁进入公众视野，相关数据更是触目惊心。据一项大规模系统性校园欺凌调研显示，19.9% 的学生会卷入校园欺凌事件，其中受欺凌者占 16.2% 。这意味着，每 5 个学生中，就几乎有 1 个与校园欺凌有过关联。面对如此严峻的现实，当孩子遭遇霸凌时，很多家长会本能地说：“打回去！” 然而，这种简单直接的回应方式，真的是解决问题的最佳途径吗？其实，教会孩子这 3 点，远比 “打回去” 更重要、更有效。
一、勇敢说 “不”，明确表达拒绝霸凌的态度
在许多校园霸凌事件中，霸凌者往往会选择那些看起来胆小、不敢反抗的孩子作为目标。因为他们的退缩与隐忍，会让霸凌者觉得自己的行为不会受到有力的抵制，从而变本加厉。所以，教会孩子在面对霸凌行为的第一时间，勇敢且坚定地说 “不”，至关重要。
比如，当有同学故意推搡、抢夺东西，或者说出侮辱性话语时，孩子要直视霸凌者的眼睛，大声清晰地表明：“我不允许你这样对我，你的行为是不对的！” 这种明确而坚决的态度，能在一定程度上震慑住霸凌者，让他们意识到自己的行为不会被轻易接受，从而可能停止当下的霸凌举动。
这不仅是一种简单的言语反抗，更是在向霸凌者传达一个信息：被霸凌者有自己的底线，不会默默忍受。而且，这种勇敢表达的行为，也有助于孩子在心理上建立起对霸凌行为的抵抗力，不再陷入被动、无助的状态。同时，这也是为后续可能采取的其他应对措施，奠定了良好的开端。
二、及时求助，借助多方力量保护自己
孩子毕竟还处于身心发展阶段，面对霸凌者，自身力量可能相对薄弱。此时，懂得及时求助，是保护自己免受进一步伤害的关键。求助的对象有很多，老师、家长、校园保安等，都是孩子可以依靠的力量。
学校是孩子学习和生活的重要场所，老师在校园管理中起着关键作用。当孩子遭遇霸凌后，应第一时间向老师报告。老师有责任和义务对校园霸凌事件进行调查、处理，通过批评教育霸凌者、安抚被霸凌者，来维护校园的和谐与安全。例如，在课间休息时，小明被几个同学围堵欺负，他趁对方不注意，跑到老师办公室，向老师详细描述了事情经过。老师立刻采取行动，找到霸凌者进行严肃批评，并对他们进行了教育，有效地制止了霸凌行为的继续。
家长作为孩子最亲近的人，是孩子永远的后盾。孩子回到家后，如果情绪低落、身上有伤，或者表现出对上学的抗拒，家长要敏锐地察觉到这些异常信号，耐心询问孩子在学校的情况。当孩子倾诉自己遭遇霸凌时，家长要保持冷静，给予孩子充分的信任与支持，与学校积极沟通，共同解决问题。有些家长得知孩子被霸凌后，会冲动行事，但这种做法可能会使情况变得更复杂。理性的做法是，和学校一起，按照校规校纪以及相关法律法规，妥善处理霸凌事件。
校园保安也是校园安全的守护者。在校园内，如果孩子在偏僻角落遇到霸凌者，而附近又没有老师，向校园保安求助是个不错的选择。保安可以迅速赶到现场，制止霸凌行为，保障孩子的安全。
三、增强自我保护意识，从日常细节降低被霸凌风险
除了在遭遇霸凌时懂得应对，更重要的是从日常点滴做起，增强自我保护意识，尽量降低被霸凌的风险。
在人际交往方面，鼓励孩子与同学建立积极、健康的友谊。性格孤僻、不合群的孩子，相对更容易成为霸凌者的目标。所以，家长和老师要引导孩子学会与他人友好相处，尊重他人，乐于分享，培养良好的人际交往能力。比如，在班级活动中，积极参与，主动与同学交流合作，通过共同完成任务，增进彼此的了解与信任，融入集体，减少被孤立、被欺负的可能性。
在行为举止上，教育孩子保持自信、大方。走路时昂首挺胸，眼神坚定，展现出积极向上的精神风貌。霸凌者通常不会轻易选择那些看起来自信、有力量的孩子进行欺负。相反，畏畏缩缩、胆小怯懦的行为表现，可能会吸引霸凌者的注意，让他们觉得有机可乘。
在校园环境中，孩子要对一些潜在的危险区域保持警惕，如厕所、楼梯拐角、废弃教室等偏僻场所。这些地方由于人员较少、视线不佳，容易成为霸凌事件的高发地。如果不是必要情况，尽量避免单独前往这些区域。如果必须经过，要加快脚步，尽快离开。
校园霸凌问题不容忽视，它严重影响着孩子的身心健康和学习生活。教会孩子 “打回去”，可能会让孩子陷入更危险的境地，还可能引发新的冲突。而教会孩子勇敢说 “不”、及时求助以及增强自我保护意识，能够让孩子在面对霸凌时有更智慧、更有效的应对方式。同时，学校和家庭也应承担起各自的责任，加强对校园霸凌的预防与治理，为孩子们营造一个安全、和谐、健康的校园环境，让每一个孩子都能在阳光下茁壮成长。