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读《论教育》 有感 —— 党员教师思政课工作的新启示
师说新语
2024-11-11 13:23:37

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习近平总书记的《论教育》是对我国教育事业的深刻洞察与高瞻远瞩的指引,为党员教师在思政课实际工作中提供了坚实的理论基础和行动指南。通过对《论教育》的深入学习与思考,我获得了以下重要的启示。

 

一、坚定政治方向,筑牢思政教育主阵地

 

总书记强调,教育是国之大计、党之大计,坚持党对教育事业的全面领导是教育事业发展的根本保证。对于党员教师而言,这意味着我们必须坚定政治方向,旗帜鲜明讲政治。在思政课教学中,要始终坚持党的领导,深刻领悟 “两个确立” 的决定性意义,增强 “四个意识”、坚定 “四个自信”、做到 “两个维护”。只有这样,才能引导学生增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,让学生立志扎根人民、奉献国家,肩负起民族复兴的时代重任。

 

例如,在讲解中国近现代史时,我们可以结合党的领导在国家独立、民族解放以及国家建设中的重要作用,让学生深刻理解中国共产党的领导是历史和人民的选择。通过对历史事件的分析和解读,使学生认识到党的先进性和领导的正确性,从而坚定学生对党的信仰和对国家的热爱。

 

二、践行立德树人,培养全面发展的社会主义建设者和接班人

 

总书记指出,培养什么人,是教育的首要问题。我们的教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。党员教师在思政课中要将立德树人作为根本任务,不仅要传授知识,更要注重培养学生的品德修养、价值观念和社会责任感。这就要求我们在教学过程中,要善于挖掘思政教育素材,将思政教育融入到各个教学环节中。

 

比如,在课堂讨论中,可以引导学生对社会热点问题进行分析和思考,培养学生的批判性思维和正确的价值观;在实践教学中,组织学生参与志愿服务、社会调研等活动,让学生在实践中增强社会责任感和使命感。同时,党员教师要以身作则,用自己的言行举止为学生树立榜样,做到言传身教、知行合一。

 

三、厚植家国情怀,激发学生的爱国热情

 

总书记强调,思政课教师要心里装着国家和民族,引导学生将个人发展与国家强盛统一起来。在思政课教学中,我们要注重培养学生的家国情怀,让学生了解国家的历史、文化和发展成就,增强学生的民族自豪感和自信心。可以通过讲述革命先烈的英勇事迹、国家建设的伟大成就等,激发学生的爱国热情和奋斗精神。

 

例如,在讲解新中国成立的历史时,可以向学生介绍革命先辈们为了国家独立和民族解放所付出的巨大牺牲和努力,让学生深刻体会到今天的幸福生活来之不易;在讲解科技创新的成果时,可以引导学生认识到科技创新对国家发展的重要性,激发学生的学习动力和创新精神,为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

 

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四、创新教学方法,增强思政课的吸引力和感染力

 

总书记指出,讲好思政课绝不能唯 “本本”,照本宣科、简单重复,教学内容要及时回应人民关切、社会关切和学生关切。党员教师要不断创新教学方法,根据学生的特点和需求,采用多样化的教学手段,如案例教学、小组讨论、多媒体教学等,增强思政课的吸引力和感染力。同时,要关注时代发展的新变化和新趋势,将最新的理论成果和实践经验融入到教学中,使思政课教学内容跟上时代的步伐。

 

比如,利用多媒体技术,播放相关的视频、图片等资料,让学生更加直观地感受思政课的内容;开展小组讨论活动,让学生在交流中互相学习、共同提高;结合学生的专业特点,将思政教育与专业教育相结合,使思政课更加贴近学生的实际生活,提高学生的学习兴趣和参与度。

 

五、关注学生需求,做学生成长的引路人

 

总书记强调,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。党员教师要始终保持对学生的关爱,关注学生的成长需求,做学生的良师益友。在思政课教学中,要尊重学生的个性差异,因材施教,帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。要善于倾听学生的心声,与学生建立良好的沟通和信任关系,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如,对于学习困难的学生,要给予更多的关心和帮助,鼓励他们克服困难,树立学习的信心;对于思想上有困惑的学生,要及时进行心理疏导,帮助他们解开心中的谜团。通过与学生的密切交流和互动,让学生感受到老师的关爱和支持,从而更加信任老师,愿意接受老师的教育和引导。

 

总之,习近平总书记的《论教育》为党员教师在思政课实际工作中提供了重要的指导意义。我们要认真学习、深刻领会《论教育》的精神实质,将其贯彻到思政课教学的各个环节中,不断提高思政课教学的质量和水平,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

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