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在孩子成长过程中，夸赞是家长表达爱与鼓励的常见方式。“你真聪明”“太有天赋了” 这类话语，几乎成了家长们的口头禅。然而，心理学研究表明，过度夸赞孩子 “聪明”，不仅无法达到激励效果，反而可能阻碍孩子的成长，甚至埋下隐患。那么，为什么说夸孩子 “聪明” 会适得其反？正确的夸赞方式又是什么呢？

当家长频繁用 “聪明” 来夸奖孩子时，孩子会逐渐形成 “固定型思维” 模式。他们认为成功源于天生的能力，一旦遇到困难或失败，就会怀疑自己的 “聪明” 属性，从而害怕尝试新事物，回避挑战。因为在他们的认知里，失败意味着不聪明，这与他们一直被夸赞建立起来的自我认知相悖。

例如，孩子在一次数学考试中取得优异成绩，家长夸赞 “宝宝真聪明”。之后，孩子遇到难度较大的奥数题，由于一时无法解答，便会觉得自己不聪明了，进而产生畏难情绪，甚至放弃学习奥数。长期处于这样的夸赞环境中，孩子会更关注他人对自己 “聪明” 的评价，而不是自身能力的提升，限制了他们的成长潜力。

此外，固定型思维还会让孩子在面对批评和挫折时难以接受。因为他们将失败等同于能力不足，一旦受到负面反馈，就容易陷入自我否定，丧失继续努力的动力。相比之下，拥有 “成长型思维” 的孩子相信能力可以通过努力培养，更愿意主动迎接挑战，在困难中不断进步。

正确夸赞孩子的关键在于引导他们形成 “成长型思维”，而这需要家长将夸赞的重点从结果和天赋，转移到过程和努力上。当孩子通过自身的努力取得成绩时，家长应具体指出孩子付出的行动和努力，让孩子明白成功是努力的结果，而不是天生的聪明。

比如，孩子画了一幅精美的画，家长可以这样说：“你这幅画的线条画得很细致，颜色搭配也特别用心，一定花了不少时间和精力吧，妈妈真为你骄傲！” 当孩子在比赛中获得名次，家长可以说：“我看到你每天都坚持练习，即使很累也没有放弃，这份努力才让你取得了今天的成绩，太棒了！” 通过这样的夸赞，孩子会意识到努力的价值，愿意在未来投入更多精力去学习和探索。

此外，家长还可以夸赞孩子在面对困难时的态度和解决问题的方法。当孩子克服了一道难题，家长可以说：“你遇到难题没有放弃，还尝试了不同的方法去解决，这种坚持和探索的精神太可贵了！” 这种夸赞方式能帮助孩子建立面对挑战的信心，培养他们的韧性和解决问题的能力。

不同的场景下，夸赞的方式也应有所区别。在学习场景中，当孩子掌握了新的知识或技能，家长可以强调学习过程中的努力和进步。例如，孩子学会了骑自行车，家长可以说：“从一开始摇摇晃晃，到现在能稳稳地骑这么远，你每天练习摔倒了也不放弃，真的很了不起！”

在社交场景中，如果孩子表现出友善、合作等良好品质，家长要及时肯定这些行为。比如，孩子主动分享玩具给小伙伴，家长可以说：“你愿意把玩具分享给朋友，让大家都能玩得开心，这种懂得分享的行为特别棒！” 通过这样的夸赞，强化孩子的积极社交行为。

当孩子在尝试新事物时，即使结果不尽如人意，家长也要给予鼓励。例如，孩子第一次尝试做手工，作品不太完美，家长可以说：“你勇敢地尝试了新的手工制作，虽然还有改进的地方，但你的勇气和动手能力已经很棒了，下次一定会做得更好！” 让孩子感受到家长的支持，敢于继续挑战自我。

夸赞是一门艺术，错误的夸赞方式可能成为孩子成长的绊脚石，而正确的夸赞则能为孩子注入强大的成长动力。家长们应摒弃简单夸赞 “聪明” 的方式，学会聚焦过程与努力，根据不同场景给予具体、真诚的夸赞，帮助孩子建立 “成长型思维”，让他们在面对未来的挑战时，充满自信与勇气，不断突破自我，茁壮成长。