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教室后排的我盯着月考成绩单，487 分，在班级中游晃荡了三年。同桌小林又考了年级前十，他翻书时书页沙沙作响，像在嘲笑我的笨拙。我捏着被汗浸湿的成绩单，突然想起班主任说的话：“不是所有人都有天赋，但所有人都能靠努力改变。”

那天傍晚，我在笔记本扉页写下：“我不聪明，那就用笨方法试试。”

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我开始了我的 “笨计划”。数学是我的重灾区，我买了本厚厚的错题集，把每次作业和考试的错题都抄下来。别人用十分钟做完一道题，我花半小时反复琢磨，把解题步骤拆解成一个个小环节，像拼积木一样一点点拼凑。周末的图书馆里，我一坐就是一整天，把错题本上的题目重做一遍又一遍，直到闭馆的铃声响起。

英语单词总也记不住，我就把单词写在小纸条上，贴在书桌前、床头、卫生间的镜子上。走路时、吃饭时，只要有空就拿出来看两眼。为了练习听力，我把英语课本的录音拷到 MP3 里，每天上学放学的路上循环播放。起初，那些叽里咕噜的声音让我头疼，但我告诉自己，听多了总会懂的。

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今天模拟考成绩出来了，523 分。虽然进步不多，但这是我第一次突破 500 分大关！我激动地翻开错题本，发现那些曾经让我抓狂的数学题，现在竟然能清晰地说出解题思路；英语试卷上，那些眼熟的单词也不再是陌生的符号。原来，这些看似笨拙的方法，真的在一点点改变着我。

然而，进步的道路并非一帆风顺。物理课上，那些复杂的力学公式又让我陷入了迷茫。我像个迷路的孩子，在知识的迷宫里找不到出口。但我没有放弃，放学后，我留在教室里，把课本上的例题反复推导，直到彻底理解。

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距离高考只剩 100 天了，我感觉自己进入了 “瓶颈期”。无论怎么努力，成绩都很难再提高。看着周围同学不断进步，我开始焦虑，甚至怀疑自己的 “笨方法” 是不是真的可行。

那天晚上，我翻出了日记本，看到自己当初写下的那句话：“我不聪明，那就用笨方法试试。” 是啊，我本就不是天赋异禀的人，又怎能奢望短时间内突飞猛进？我调整了心态，继续按部就班地学习。把错题本重新梳理一遍，找出那些容易混淆的知识点；每天坚持做一篇英语阅读理解，培养语感。

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高考结束了，当我合上笔盖的那一刻，内心出奇地平静。那些用笨方法度过的日日夜夜，那些在题海中挣扎的时光，此刻都成了我最珍贵的回忆。

放榜那天，我紧张地输入准考证号，612 分！我不敢相信自己的眼睛，反复核对了好几遍。这个成绩，比我当初的目标整整高出了 100 多分！我激动得热泪盈眶，原来，所谓的 “笨方法”，只要坚持下去，真的能创造奇迹。

回首这段高考逆袭的历程，我深刻明白，这个世界上，或许真的存在天赋的差距，但努力从来不会骗人。那些看似笨拙的坚持，那些日复一日的积累，终会在某个时刻绽放出耀眼的光芒。我不是天才，但我用自己的方式，书写了属于自己的精彩篇章。