编者按：为做好2024届全省高校毕业生就业工作，省教育厅深入贯彻国家和我省有关决策部署，落实教育部工作要求，统筹指导全省高校深人实施“2024届毕业生就业创业促进行动”,开展了大量卓有成效的工作，涌现出一批可复制、可推广、可借鉴的就业工作典型案例。“河南高教”融媒体矩阵特开设《高质量就业的河南经验》栏目，集中展示高校就业工作典型案例，敬请关注。

往期精彩：

【高质量就业的河南经验①】河南大学、河南理工大学

【高质量就业的河南经验②】郑州大学法学院、河南大学医学院

【高质量就业的河南经验③】河南工业大学、河南中医药大学

【高质量就业的河南经验④】河南农业大学农学院、河南师范大学化学化工学院

【高质量就业的河南经验⑤】郑州轻工业大学、信阳师范大学

【高质量就业的河南经验⑥】河南科技大学动物科技学院、河南理工大学安全科学与工程学院

【高质量就业的河南经验⑦】新乡医学院、中原工学院

【高质量就业的河南经验⑧】河南工业大学化学化工学院、华北水利水电大学土木与交通学院

【高质量就业的河南经验⑨】郑州航空工业管理学院、河南科技学院、

【高质量就业的河南经验⑩】河南中医药大学第二临床医学院、郑州轻工业大学材料与化学工程学院

【高质量就业的河南经验⑪】安阳师范学院、洛阳师范学院

【高质量就业的河南经验⑫】信阳师范大学数学与统计学院、郑州航空工业管理学院航空发动机学院

【高质量就业的河南经验⑬】商丘师范学院、周口师范学院

【高质量就业的河南经验⑭】安阳师范学院数学与统计学院、洛阳师范学院新闻与传播学院

【高质量就业的河南经验⑮】河南城建学院、安阳工学院

【高质量就业的河南经验⑯】许昌学院化工与材料学院、河南体育学院运动训练系

【高质量就业的河南经验⑰】郑州商学院、豫北医学院

【高质量就业的河南经验⑱】郑州升达经贸管理学院管理学院、新乡工程学院食品工程学院

【高质量就业的河南经验⑲】郑州电力高等专科学校、河南工业职业技术学院

豫北医学院仁智书院

“四维”赋能 推动生涯教育提质增效

||马苏娟 安云鹏

一、具体举措

（一）以平台建设为载体，赋能生涯教育“专业化”发展

学校建成河南省内高校首个“职业体验中心”，启动职业生涯教育主题空间建设。根据生涯教育特性，设计5个功能空间，配备寓教于乐的生涯探索工具，为学生自我探索与教师开展职业生涯教育提供专属空间。中心配备6套生涯团辅桌游、16种生涯经典工具，设置AI模拟面试训练系统，同时搭建生涯规划实训平台、测评系统和AI生涯互动台，完善生涯教育资源体系。

（二）以课程建设为引擎，赋能生涯教育“系统化”发展

一是发挥理论课程主渠道作用。完善大学生职业生涯教育“必修课、选修课、网络课”课程群，实现从“单一”到“集群”建设的跨越，打造生涯教育教学示范“金课”。重点加强入学教育与职业规划课程的标准化、模块化建设，新增职业生涯提升、职业生涯规划—体验式学习2门选修课。推进“中心+工作室+生涯师资”混合教研模式。二是推进实践课程精品化建设。推动形成“学校精品+一院一品”生涯活动矩阵，通过职业规划大赛、生涯嘉年华等，打通社会、学校、学生的沟通渠道。

（三）以个性指导为抓手，赋能生涯教育“贯通化”发展

打通“适应—融入—发展”的生涯发展链条，按照大一适应转变期、大二大三融入期、大四大五发展期开展指导。“适应”阶段，面向全体新生开设“勇往职前，未来可期”生涯教育系列先导课，组织新生辅导员开展职业规划培训。“融入”阶段，深化职业规划理论教育与实践教学融合，从新生入学起开展就业意向调研，并组织暑期大学生职业体验团。“发展”阶段，为毕业年级学生提供政策法规解读、行业岗位分析等专业指导，开展毕业生就业进展跟踪调研。

（四）以本土化建设为支撑，赋能生涯教育“品牌化”发展

一是建立医学院校区域校友联盟平台。分地区、分专业、分类别建立动态校友数据库，聘任校友担任职业规划导师，开展“生涯第一课”、模拟面试指导等活动。二是深化校企协同育人。集中优质资源，按照“合作一个企业，建设一个集群，打造一个模式，创造一个品牌”的思路，与河南省医学科学院、河南驼人集团等20余家知名企事业单位共建医学类专业校外实践基地。

二、工作成效

（一）品牌影响力凸显

2024年，仁智书院依托“职业体验中心”开展面试体验活动，相关成果以“‘AI面试官’伴毕业生走好求职路”为题登上《中国教育报》头版；其他职业体验活动同样备受关注，被“学习强国”、人民日报客户端等媒体多次报道。

（二）育人效果增强

在河南省大学生职业生涯规划大赛总决赛中，1名学生荣获“规划之星”银奖，7名学生荣获“规划之星”铜奖，学校获评优秀组织奖；教师张帆入选首批“河南省高校就业创业指导名师工作室”成员；多名教师荣获河南省大学生职业生涯规划大赛“优秀指导教师”称号。

三、经验启示

（一）创新生涯教育方式，构筑“全员+全域”双资源体系

在学生生涯发展过程中，一方面组建校企共建“双师型”教师、优秀校友教学团队、辅导员就业指导团队及朋辈互助团队；另一方面打造线上线下、校内校外、课内课外全域融合的资源体系。

（二）精准锚定生涯教育内容，聚焦“认知+体验”双维度问题

打造“科技创新、专业引领、课程为本”的职业规划教育融合新模式，把握空间规划、技术多元、内容全面，设计开放的特点，配备寓教于乐的生涯探索工具，将情景式、体验式氛围和探索工具结合，构建学生自我探索和教师开展职业规划教育的专属空间。

（三）明确生涯教育实质，把握“阶段+过程”双关键

“职业体验中心”将经典生涯理论转化为交互式探索游戏，有效解决传统生涯工具资源匮乏、呈现形式枯燥的问题。该体系共分为生涯唤醒、自我探索、目标决策、行动计划四大模块，为学生职业生涯规划和就业指导提供全过程支持。

郑州电力高等专科学校能源与动力工程学院

追“风”逐“光”强专业 供需匹配促就业

||雷 莱 孙 锋

一、背景简介

作为能源电力行业高素质技能人才培养输送的专业学院，必须紧紧围绕国家重大战略布局，服务“双碳”战略目标，植根行业办专业，对接产业优专业，校企合作强专业，使人才培养从“慢半拍”到“快一步”，开通学生培养与就业市场的“直通车”，高度匹配契合企业用人需求，促进学生高质量充分就业。

二、具体举措

（一）紧围一条线：服务“双碳”设置专业新而强

围绕能源转型发展趋势和国家“双碳”战略目标，建设“风”“光”等绿色能源专业，开设风力发电工程技术、新能源装备技术、光伏工程技术、分布式发电与智能微电网技术、储能材料技术等新兴专业，成为河南省内绿色能源专业门类最广、方向最全的学院。引入行业专家参与教学项目，邀请金风科技工程师共同开发模块化教学模式，利用金风科技华中检修中心校中厂“产-学-研-创-用”一体化平台为学生提供实践教学机会。通过企业专家授课、实践教学项目合作，让学生直接参与企业“双碳”项目，实现教学内容与行业需求紧密对接。

（二）织密一张网：供需匹配拓展就业合作网

打造供需对接就业育人项目，深化校企合作、产教融合，2024年与新疆金风科技股份有限公司、浙江恒逸集团有限公司等6家企业签订供需对接就业育人项目合作协议，开展定向人才培养培训和就业实习基地建设合作；开展订单式人才培养，与新疆金风科技股份有限公司、新疆天池能源有限公司、中石化宁波镇海炼化有限公司、福建海电运维科技有限责任公司等开展订单式联合培养合作。

（三）架设一座桥：优秀校友连通就业大市场

搭建优秀校友回馈母校通达桥，整合校友资源，邀请由学校毕业生创办或担任公司负责人的企业到校招聘。2024年，平高集团有限公司、伊电控股集团有限公司、万基控股集团有限公司、许继集团有限公司、中国电建河南工程公司等20余家企业单位受邀来校开展专场招聘。实施校友导师计划，邀请金风科技、平高电气等公司高管为学生开设讲座、视频辅导等，提升学生就业能力。

三、工作成效

（一）供需对接实

用好校企供需对接，实现教育与产业深度融合、促进学生高质量就业，联合企业共同申报教育部第三期供需对接就业育人项目6项，与TCL中环新能源、无锡天风新能源等企业开展定向人才培养培训，与金风科技开展订单式联合培养，与伊电集团、维谛技术新建2个就业实习基地、60余名学生在基地长期实习，6家企业吸纳就业学生40余人。

（二）就业质量高

新能源类专业毕业生广受用人单位欢迎，2024届毕业生去向落实率达96%以上,其中华电新疆发电有限公司、深圳能源集团股份有限公司、中广核新能源公司、豫能控股等央国企、标签企业就业占比接近65%，第三方调查显示专业相关度接近90%，职业期待匹配度84.57%，就业稳定性87.82%，就业满意度98.89%。

（三）社会评价好

学院毕业生以“基础扎实、技能突出、专业过硬、品质优良”赢得用人单位充分肯定、高度评价，专业技能和工作态度均符合企业期望，企业满意度达99%以上。学院与金风科技等公司的校企合作模式被作为新能源领域校企合作的典范，一年来接待尼泊尔“中尼电力丝路学院”、四川电力职业技术学院等国内外来访20余次。

四、经验启示

学院坚持“匠心培育匠人，匠人凝聚匠魂”理念，通过“一条线、一张网、一座桥”的就业工作模式，将国家“双碳”目标与学生就业紧密结合，培养出“工作干得好、一线留得住、基层离不开、业界都认可”的电力蓝领工匠。一是要紧跟国家战略调整专业设置和课程内容，提高学生就业竞争力。二是要重视校友资源转化就业资源，通过校友网络开拓就业育人项目，为学生提供更多就业机会和职业指导。三是要突出就业育人夯实品牌建设，提升学生的就业意识和能力，提高学院的知名度和影响力，吸引更多企业为毕业生提供实习就业机会。

原文刊载于《河南教育》（高等教育）杂志2025年《全省高校毕业生就业工作典型案例专刊》。

河南高教融媒体矩阵

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