“妈妈，我怕他们不跟我玩……” 当孩子用带着不安与委屈的声音说出这句话时，许多家长或许会下意识地选择安慰，或是保持沉默，希望孩子能自己解决问题。然而，家长的这种沉默或敷衍回应，很可能正在纵容孩子陷入 “假友谊” 的漩涡。在孩子的社交世界里，他们对友谊的认知尚不成熟，此时家长的引导至关重要，若处理不当，将对孩子的心理和社交发展产生深远的负面影响。

“假友谊” 在孩子的社交中并不少见，它往往表现为一方过度迎合、讨好，另一方则肆意索取、忽视。当孩子说出 “我怕他们不跟我玩”，背后可能隐藏着多种情况。比如，孩子为了融入某个小团体，不得不放弃自己的喜好，去做一些并不愿意做的事情；或者在与同伴相处时，总是被嘲笑、被排挤，但又害怕失去这段关系，只能默默忍受。在这种 “假友谊” 中，孩子的自我价值感会不断被削弱，变得越来越不自信，甚至产生社交恐惧。

家长的沉默，本质上是对孩子情感需求的忽视。孩子向家长倾诉对失去友谊的恐惧，是希望得到理解和帮助。如果家长选择沉默，孩子会觉得自己的感受不被重视，进而陷入孤立无援的境地。他们会认为，自己在这段关系中遭受的委屈是正常的，只能继续委曲求全，以维持这段看似存在的友谊。长此以往，孩子会逐渐失去辨别健康友谊和不良关系的能力，在未来的人际交往中也更容易陷入类似的困境。

面对孩子对失去友谊的担忧，家长应该及时回应，给予积极的引导。首先，要认真倾听孩子的心声，让他们感受到被关注、被理解。蹲下来，看着孩子的眼睛，耐心地听他们讲述在与同伴相处时发生的事情，不要打断，也不要急于给出建议。在倾听的过程中，用点头、拥抱等方式给予孩子情感支持，让他们知道自己的感受是被认可的。

其次，帮助孩子分析这段关系。引导孩子思考，在与同伴相处的过程中，自己是否开心、是否被尊重。可以通过提问的方式，让孩子回忆具体的事例：“他们让你做这件事的时候，你心里是怎么想的？”“当他们嘲笑你时，你有什么感受？” 通过这些问题，帮助孩子认识到，真正的友谊应该是相互尊重、相互关心的，而不是一方无休止地付出，另一方只知道索取。

最后，教会孩子如何建立健康的友谊。告诉孩子，不要为了迎合别人而失去自我，每个人都有自己的优点和价值。鼓励孩子勇敢地表达自己的想法和感受，如果在一段关系中感到不开心，要学会说 “不”。同时，引导孩子主动去结交志同道合的朋友，参加自己感兴趣的活动，在这个过程中，孩子更容易找到真正懂自己、珍惜自己的朋友。

当孩子说 “我怕他们不跟我玩” 时，家长的回应是孩子学习如何处理人际关系的重要一课。不要让沉默成为纵容 “假友谊” 的推手，而是要用理解、引导和关爱，帮助孩子建立正确的友谊观，让他们在健康的社交关系中，学会尊重自己、尊重他人，收获真正的友谊和快乐。#创作挑战赛八期##顶端2025夏日创作季#