今日欢呼“一刻钟”—

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今秋开学，全国多地教育主管部门出台新政，将义务教育阶段学生课间休息时间由10分钟延长至15分钟。北京市教委明确，自新学期起，全市义务教育学校将对课间安排做出整体统筹优化，原则上落实15分钟课间时长。天津市教委提出，义务教育阶段和高中阶段学校每天上、下午各安排不少于30分钟的大课间体育活动。除大课间外，确保小学生15分钟课间活动时间。江苏、贵州、海南、内蒙古等省区也有多地出台规定，义务教育学校全面实行“课间一刻钟”。

“上课认真听，下课教室空”，紧张的课堂学习中间，需要短暂的调整和休息，课间10分钟因此十分必要并由来已久。短短的10分钟不仅是忙碌课业的暂停键，也是孩子身心健康的润滑剂。在课间休息时间，动动身子、扭扭脖子、换换脑子，不仅对孩子身心健康有益，还有利于提高听课效率。不过，随着教学楼越长越高，10分钟时间内既要上下楼梯，又要到操场放松身心，还要喝水、去卫生间，对并不特别擅长时间安排的孩子们来说恐怕很难完成。在有些地方，因为考虑到学生楼道走廊内活动的安全问题，对学生活动又做出了种种限制，美其名曰“文明休息”，课间10分钟变成了“课间10分钟被约束”。现在，课间时间延长到15分钟，孩子们就有了较长时间、较多机会、较大可能到室外适当“撒野”，享受更加健康活力的校园生活，因此受到学生普遍欢迎。

课间时间延长到15分钟，不仅学生欢迎，老师也纷纷叫好。15分钟的时间，老师可以有更裕如的时间喝水、准备教具、转换教室，包括给学生做个性化辅导、心理疏导，教学状态和教学效果因此更好。北京等地的医护人员认为，增加户外活动时间，可以有效帮助孩子们缓解疲劳，提高健康水平。我市不少关心教育的人士呼吁，希望借鉴外地办法，考察课间时间延长效果，论证推行可能性，适当时机在我市中小学校实施“课间一刻钟”。

“课间一刻钟”虽在课堂之外，却是一堂大课，能否在我市落地、如何落地、怎么更好落地，值得教育主管部门好好研究，相关学校也要高度重视、认真对待、全力做好。它是教学改革的一个重要部分，需要对现有教学安排作出系统化的调整优化，不是每天增加了几个5分钟课间这么简单。从时间上来讲，每天增加的几个5分钟课间时间，必然带来教学整体安排的调整，涉及学生每节课上课时间的缩短、大课间的缩短或者在校时间的延长；从空间上来讲，需要学校对学生整体活动空间进行拓展，涉及学校楼顶公共空间安全开放、操场分区按功能设置、楼道走廊加宽适活动化改造等；从组织管理层面来讲，需要学校在加强校园本质安全的同时，做好“课间一刻钟”学生活动的总体统筹和具体安排，既解决好学生的个人入厕等问题，又解决好公共活动的分类化、精细化组织问题，让学生在有限的时间内得到最大程度、最高水平的放松。

孩子属于明天，但保护孩子需要从今天开始、从当下开始。有利于孩子健康成长的事，就要多做、早做、做好。从这个角度讲，我们呼唤“课间一刻钟”的早日到来、完美落地。

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