“天天就知道玩手机，作业也不辅导，《家庭教育促进法》都实施了，你就没点当家长的责任？” 王妈妈对着沉迷游戏的丈夫大声指责。
“我每天工作那么累，哪有精力管孩子！教育不一直是学校的事吗？” 丈夫不耐烦地回嘴，“再说，就一部法律，能改变什么？”
“你这想法大错特错！法律明确规定家长是孩子的第一任老师，要是没尽到责任，是要担责的！” 王妈妈气得满脸通红，“孩子现在学习习惯差、脾气还暴躁，就是我们没教育好！”
自《家庭教育促进法》正式实施以来，类似的争论在许多家庭中不断上演。这部法律的出台，将家庭教育由传统的 “家事” 上升为 “国事”，明确了家长在孩子成长过程中作为 “第一任老师” 的重要责任。然而，面对新的要求和挑战，不少家长感到迷茫和困惑。那么，在《家庭教育促进法》实施的背景下，家长究竟该如何做好 “第一任老师” 呢？
一、家庭教育促进法实施带来的新要求与挑战
（一）责任意识的转变迫在眉睫
《家庭教育促进法》明确规定，家长要承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。这意味着家长不能再将教育孩子的责任完全推给学校和培训机构。但在现实中，许多家长的责任意识尚未转变。比如，一些家长认为只要给孩子提供良好的物质生活条件，让孩子上各种辅导班提高成绩，就算尽到了责任，却忽略了对孩子品德、心理等方面的培养。在某小学的家长会上，老师多次强调孩子存在自私、不尊重他人的问题，而部分家长却表示：“学习成绩好就行，这些小事不用在意。” 这种错误的观念与法律要求背道而驰。
（二）教育能力的不足成为阻碍
虽然家长们意识到了自身责任，但不少人缺乏科学的教育方法和足够的教育能力。面对孩子的学习问题、心理问题，常常束手无策。例如，当孩子出现厌学情绪时，有的家长只会一味指责，甚至打骂孩子，不仅没有解决问题，反而让孩子的厌学情绪更加严重。还有些家长不知道如何与青春期的孩子沟通，亲子关系紧张。某初中的心理咨询室记录显示，因亲子沟通问题前来咨询的学生占比高达 40%，而背后往往是家长教育能力不足导致的。
（三）社会环境影响下的教育困惑
在当今社会，网络信息繁杂、娱乐方式多样，孩子容易受到不良信息的影响。家长们在引导孩子正确对待网络、抵制不良诱惑时，面临诸多困难。同时，社会上的一些功利性教育观念，如 “唯分数论”“不能输在起跑线” 等，也让家长陷入教育焦虑，难以把握正确的教育方向。一些家长为了让孩子在竞争中脱颖而出，盲目给孩子报各种兴趣班、辅导班，导致孩子不堪重负，失去了学习的兴趣和快乐。
二、家长做好 “第一任老师” 的实践路径
（一）树立正确教育观念，明确教育目标
家长要摒弃 “唯分数论”，认识到孩子的全面发展比成绩更重要。注重培养孩子的品德修养、行为习惯、社会责任感和创新能力等。例如，浙江的一位家长，在孩子上小学时，就注重引导孩子参与家务劳动，培养孩子的自理能力和责任感。同时，鼓励孩子参加志愿者活动，让孩子学会关爱他人、服务社会。在这种教育理念下成长的孩子，不仅成绩优异，而且品德高尚，深受老师和同学的喜爱。家长还应根据孩子的兴趣和特长，制定个性化的教育目标，尊重孩子的个性发展，避免盲目跟风和过度攀比。
（二）学习科学教育方法，提升教育能力
- 主动学习教育知识：家长可以通过阅读教育书籍、参加家长学校培训、观看线上教育课程等方式，学习科学的教育方法和理念。许多城市的社区都开设了家长学校，定期邀请教育专家举办讲座，讲解家庭教育知识和方法。比如，北京某社区的家长学校，开展了 “如何与青春期孩子沟通”“培养孩子学习兴趣的方法” 等主题讲座，吸引了众多家长参加，家长们纷纷表示受益匪浅。
- 与孩子共同成长：在教育孩子的过程中，家长要不断反思自己的教育方式，及时调整和改进。同时，要学会倾听孩子的想法和需求，与孩子建立良好的沟通和互动关系。江苏的一位家长，在发现自己对孩子过于严厉，导致亲子关系紧张后，主动改变教育方式，学会以平等、尊重的态度与孩子交流。他和孩子一起制定学习计划、讨论兴趣爱好，不仅改善了亲子关系，还帮助孩子提高了学习积极性。
（三）营造良好家庭氛围，发挥榜样作用
家庭是孩子成长的第一课堂，良好的家庭氛围对孩子的身心健康和成长发展至关重要。家长要营造和谐、温馨、积极向上的家庭氛围，夫妻之间相互尊重、关爱，家庭成员之间相互理解、支持。例如，山东的一个家庭，每天晚餐后都会安排 “家庭分享时间”，每个人分享自己当天的经历和感受，增进家庭成员之间的情感交流。家长还要以身作则，用自己的言行举止为孩子树立榜样。如果家长热爱学习，经常看书、学习新知识，孩子也会受到感染，养成爱学习的好习惯；如果家长诚实守信、尊老爱幼，孩子也会在潜移默化中形成良好的品德。
（四）加强家校社协同，形成教育合力
家长要积极与学校、社区等各方加强沟通与合作，形成教育合力。主动与孩子的老师保持密切联系，及时了解孩子在学校的学习和生活情况，配合学校做好教育工作。同时，充分利用社区的教育资源，让孩子参加各类社会实践活动和公益活动。上海的一些社区与学校合作，开展了 “亲子志愿服务” 活动，家长和孩子一起参与社区环保、关爱孤寡老人等活动，既增强了亲子关系，又培养了孩子的社会责任感。此外，家长还可以借助社会上的优质教育资源，如博物馆、图书馆、科技馆等，拓宽孩子的视野，丰富孩子的学习体验。
《家庭教育促进法》的实施，为家庭教育指明了方向，也对家长提出了更高的要求。家长作为孩子的 “第一任老师”，责任重大。只有树立正确的教育观念，学习科学的教育方法，营造良好的家庭氛围，加强家校社协同，才能更好地履行自己的职责，为孩子的健康成长和全面发展奠定坚实的基础，真正成为孩子成长道路上的引路人。