幼儿园里，孩子靠耍点小聪明抢着回答问题，赢得老师和家长的满堂彩；小学时，凭借临时抱佛脚考出不错的成绩，被贴上 “机灵鬼” 的标签…… 生活中，这类 “假聪明” 的孩子并不少见。他们用表面的机敏和取巧骗尽掌声，可当成长的赛道难度升级，曾经的 “光环” 却成了束缚，最终难逃 “不聪明” 的魔咒。看似幸运的童年赞誉，实则藏着阻碍长远发展的危机。

“假聪明” 的孩子往往善于展现表面功夫。他们在课堂上抢答问题，不是因为真正理解知识，而是为了吸引关注；写作业时偷工减料、敷衍了事，却能用花言巧语蒙混过关；考试前临时突击，靠着记忆力强拿到分数，就以为掌握了学习的真谛。这些行为看似让孩子在短期内获得认可，实则是在透支未来的潜力。因为真正的智慧，不在于瞬间的表现，而在于对知识的深度理解、对问题的独立思考，以及持续学习的能力。

家长和老师的过度夸赞，更是助长了 “假聪明” 的风气。当孩子用投机取巧的方式取得成果时，大人往往只看到表面的 “优秀”，却忽略了背后的隐患。一句句 “真聪明”“太厉害了” 的夸奖，让孩子误以为无需付出努力，靠耍小聪明就能获得成功。久而久之，他们养成了浮躁、不踏实的学习态度，不愿沉下心钻研难题，遇到需要长期积累和深入思考的任务，就会因缺乏耐心和毅力而退缩。美国心理学家德韦克提出的 “成长型思维” 理论指出，过度强调天赋的夸奖方式，会让孩子形成 “固定型思维”，害怕挑战、回避困难，最终限制自身发展。

随着年龄增长，学业难度不断提升，“假聪明” 的弊端逐渐显露。初中的数理化知识更注重逻辑推导，高中的学科内容需要系统整合，大学的专业学习强调自主探索。这些阶段，仅靠临时记忆和表面应付远远不够，需要扎实的知识基础和创新思维能力。那些习惯 “假聪明” 的孩子，面对复杂的知识体系，往往手足无措。他们既没有养成良好的学习习惯，也缺乏独立解决问题的能力，曾经的 “聪明” 荡然无存，成绩一落千丈，自信心也遭受重创。

在社交和职场中，“假聪明” 同样会成为绊脚石。工作中，只想着走捷径、推卸责任，而不愿脚踏实地完成任务的人，难以获得同事和领导的信任；与人交往时，用小聪明算计他人，最终只会失去朋友的真心。真正受欢迎和成功的人，靠的是真诚的态度、过硬的实力和持续学习的精神。“假聪明” 或许能蒙蔽一时，却无法支撑长远的发展。

想要打破 “不聪明” 的魔咒，需要家长和孩子共同努力。家长要改变教育观念，减少对孩子天赋的过度夸赞，转而肯定他们的努力和进步。当孩子取得成绩时，多问一句 “你是怎么做到的”，引导他们关注过程而非结果；发现孩子耍小聪明时，及时纠正，帮助他们树立正确的学习态度。对于孩子而言，要学会正视自己的不足，放下对 “聪明” 的执念，培养踏实学习、刻苦钻研的品质。从认真完成每一次作业、深入思考每一个问题开始，逐步积累知识和能力，将 “假聪明” 转化为真正的智慧。

童年的 “假聪明” 只是一场虚幻的烟火，看似绚丽却转瞬即逝。唯有摒弃投机取巧的心态，用努力和坚持浇灌成长，才能在人生的道路上，收获真正的智慧与成功，摆脱 “不聪明” 的魔咒，书写属于自己的精彩篇章。#创作挑战赛八期##顶端2025夏日创作季#