在儿童成长过程中，安全教育至关重要，它是守护孩子健康成长的重要屏障。然而，在现实生活中，许多家长和老师为了让孩子重视安全问题，常常采用恐吓的方式进行教育，比如 “不听话就会被坏人抓走”“乱跑会被车撞”。这种简单粗暴的教育方式，虽然能让孩子暂时听话，但却无法真正培养孩子的自我保护能力，甚至可能给孩子带来心理创伤。其实，安全教育完全可以摆脱恐吓的束缚，通过趣味化的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学会自我保护。
一、恐吓式安全教育的弊端
恐吓式安全教育看似能快速达到让孩子听话的效果，但从长远来看，却存在诸多弊端。首先，过度的恐吓会给孩子带来严重的心理伤害。年幼的孩子认知能力有限，他们会将这些恐吓的话语当作真实发生的事情，从而产生恐惧、焦虑等负面情绪。有些孩子因为害怕被坏人抓走，不敢与陌生人交流，甚至不敢独自出门玩耍；还有的孩子因为担心被车撞，对过马路产生恐惧心理，影响正常的生活和学习。
其次，恐吓式教育无法真正培养孩子的自我保护能力。这种教育方式只是让孩子被动地接受恐惧信息，却没有教会孩子如何识别危险、应对危险。当孩子真正面临危险时，由于缺乏正确的应对方法，依然无法保护自己。而且，长期的恐吓还可能让孩子产生逆反心理，对安全教育产生抵触情绪，反而不利于安全教育的开展。
二、趣味培养儿童自我保护能力的方法
（一）故事引导法
孩子们都喜欢听故事，利用故事进行安全教育，能够吸引孩子的注意力，让他们在故事中学习自我保护知识。家长和老师可以选择一些与安全相关的儿童故事，如《小红帽》《三只小猪》等，在讲述故事的过程中，引导孩子思考故事中人物的行为是否正确，遇到类似的情况应该如何做。例如，在讲述《小红帽》的故事时，可以问孩子：“如果你是小红帽，遇到大灰狼应该怎么办？” 通过这种互动式的提问，激发孩子的思考能力，让他们在故事中学习如何辨别坏人、保护自己。
除了经典故事，还可以根据实际生活中的安全问题，创编一些贴近孩子生活的故事。比如，创编一个关于小朋友在商场走失后如何找到家人的故事，故事中详细描述小朋友应该寻找商场工作人员帮忙、在原地等待等正确做法。通过生动有趣的故事，让孩子更容易理解和记住这些自我保护的方法。
（二）游戏体验法
游戏是儿童最喜欢的活动形式，将安全教育融入游戏中，能让孩子在玩乐中学习自我保护技能。可以开展角色扮演游戏，模拟各种生活场景，如过马路、遇到陌生人搭讪、火灾逃生等。让孩子分别扮演不同的角色，如行人、司机、陌生人、消防员等，通过亲身体验，学习在不同场景下的自我保护方法。
例如，在模拟过马路的游戏中，设置红绿灯道具，让孩子学习如何看交通信号灯、走斑马线；在遇到陌生人搭讪的游戏中，教会孩子如何拒绝陌生人的食物和邀请，学会说 “不”。通过游戏体验，孩子能够更加直观地感受到危险情境，提高应对危险的能力。此外，还可以利用一些安全类的电子游戏，如交通安全模拟游戏、消防安全知识问答游戏等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
（三）动画学习法
动画片以其生动的画面、有趣的情节深受孩子们喜爱。选择一些优质的安全教育动画片，如《安全教育小卫士》《宝宝巴士安全》等，让孩子通过观看动画片学习自我保护知识。这些动画片通常采用通俗易懂的语言和形象可爱的角色，将复杂的安全知识转化为简单易懂的内容，让孩子在观看的过程中轻松学习。
在孩子观看动画片后，家长和老师可以与孩子进行交流讨论，引导孩子思考动画片中所传达的安全知识。比如，看完关于防溺水的动画片后，可以问孩子：“为什么不能独自去河边游泳？如果发现有人溺水应该怎么办？” 通过这种方式，加深孩子对安全知识的理解和记忆。
（四）实践演练法
实践演练是培养孩子自我保护能力的重要方法。学校和社区可以定期组织一些安全演练活动，如消防演练、地震逃生演练、防拐骗演练等。在演练过程中，让孩子亲身体验危险情境，学习正确的逃生方法和自救互救技能。
例如，在消防演练中，教会孩子如何用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿逃生；在防拐骗演练中，设置一些模拟场景，观察孩子的反应，并及时给予指导和教育。通过实践演练，让孩子在真实的体验中掌握自我保护的技能，提高应对突发事件的能力。
安全教育不是简单的恐吓，而是要通过科学、有趣的方式，培养孩子的自我保护能力。故事引导、游戏体验、动画学习、实践演练等趣味培养方法，能够让孩子在轻松愉快的氛围中学习安全知识，掌握自我保护技能。让我们摒弃恐吓式教育，用充满趣味的方式，为孩子的安全成长保驾护航，让他们拥有一个快乐、安全的童年。#顶瑞2025夏季创作##创作挑战赛八期#
