近日，总有家长反映，孩子在学校不愿主动与同学交往，常常独自玩耍；也有家长提到孩子容易与同伴发生争执，不知如何正确处理矛盾。这些状况，让家长们对孩子的交往能力感到担忧。

针对这些问题，市名师温书臣心理健康教育工作室成员靳文霞说，小学生正处于人际关系发展的关键阶段，此时出现人际交往方面的困扰较为常见。这可能是孩子性格内向、缺乏社交技巧，或者过往有过不良的社交体验，导致对社交产生恐惧和抵触心理。

据此，靳文霞提出了如下建议，供家长们参考：

首先，要培养孩子的社交技巧。家长可以在日常生活中，通过模拟社交场景的方式，教孩子一些基本的社交规则和技巧。比如，教孩子如何礼貌地和小伙伴打招呼，学会用“你好”“请”“谢谢”等礼貌用语；也可以模拟“被拒绝时怎么应对”“与同学意见不同时如何表达”等常见社交场景，让孩子在安全的环境中练习。还可以和孩子一起阅读有关社交的绘本或故事，引导孩子从故事中学习正确的社交方式。

其次，要鼓励孩子积极参加集体活动。为孩子报名参加一些兴趣班、社团活动或者社区组织的活动，让孩子有更多机会和同龄人接触。在活动中，要鼓励孩子主动和小伙伴交流合作，完成一些小任务或游戏。当孩子成功融入集体、与小伙伴一起完成活动时，要及时给予肯定和表扬，增强孩子的自信心和社交动力。

第三，要帮助孩子建立积极的自我认知。有些孩子因为对自己不自信，所以不敢主动和小伙伴交往。家长要关注孩子的优点和长处，经常给予肯定和鼓励，让孩子认识到自己的价值。

第四，要给予孩子足够的肯定和支持。当孩子主动和其他小朋友交流或是成功交到新朋友时，家长要及时表扬，肯定孩子的努力和进步，以增强孩子的自信心。如果孩子在社交中遇到挫折，家长也要耐心倾听，安慰孩子，帮助孩子分析原因，鼓励孩子再次尝试。

最后，靳文霞强调说：“支持孩子拥有良好的人际关系需要家长长期的耐心引导和陪伴，不能急于求成。”

本报记者 李 涛 韩 晓