在当今社会，谦虚作为一种传统美德，愈发需要被弘扬。然而，不少孩子却有爱炫耀的行为，这不仅不利于他们自身品德的养成，还可能影响他们与他人的关系。那么，如何教导爱炫耀的孩子，让他们树立保持谦虚的新观念呢？

“真正的谦虚是最崇高的美德，是美德之母。” 孩子爱炫耀可能表现在多个方面，例如在物质方面，总是向同伴展示自己新的玩具、漂亮的衣服或昂贵的文具；在学习成绩上，一旦取得一点进步就到处宣扬，还可能贬低其他同学；在个人能力方面，夸大自己的才能，自吹自擂。这种爱炫耀的行为可能源于孩子内心的虚荣心，他们渴望得到他人的关注和认可；也可能是受到周围环境的影响，如家庭中过度的夸赞或者社会上一些不良价值观的诱导。

要教导孩子保持谦虚，首先要让孩子明白谦虚的真正含义。“谦虚不是把自己想得很糟，而是完全不想自己。” 谦虚并不意味着自我贬低，而是一种对自身和他人的客观认知。家长和老师可以通过故事、实例等方式向孩子解释谦虚的内涵。例如，讲述古希腊哲学家苏格拉底的故事，他虽然智慧超群，但却总说自己一无所知，他不断地向他人提问、学习，这种态度就是谦虚的体现。通过这样的故事，让孩子理解谦虚是一种积极的品质，是对知识和他人的尊重。

引导孩子关注他人的优点是培养谦虚品质的关键。“三人行，必有我师焉。” 当孩子学会看到他人的长处时，他们就会意识到自己并非无所不能，从而减少炫耀的冲动。家长和老师可以引导孩子进行一些观察练习，比如在班级里，让孩子每天发现一位同学的优点，并记录下来。在家庭中，也可以鼓励孩子说出家人的优点。当孩子逐渐习惯关注他人的优点时，他们会更加尊重他人，也会更加懂得自己还有很多需要学习的地方。

让孩子体验到炫耀带来的负面后果也是一种有效的教育方式。“经验是最好的老师。” 当孩子炫耀时，可能会引起同伴的反感或者嫉妒，从而导致人际关系的紧张。家长和老师可以在适当的时候让孩子感受到这种负面的影响。例如，如果孩子因为炫耀新玩具而与朋友发生矛盾，家长不要急于干预，而是让孩子自己去尝试解决。在这个过程中，孩子会意识到炫耀并不能给自己带来真正的快乐，反而会破坏与他人的关系。

培养孩子的感恩之心也有助于他们树立谦虚的观念。“感恩是精神上的一种宝藏。” 一个懂得感恩的孩子会更加珍惜自己所拥有的东西，而不会轻易炫耀。家长可以从日常生活中的小事入手，培养孩子的感恩之心。例如，当孩子收到一份礼物时，引导他们感谢送礼物的人，并思考这份礼物背后的心意；在享受一顿美食时，让孩子感谢制作食物的人。通过这样的方式，孩子会意识到自己所拥有的一切并非理所当然，从而减少炫耀的欲望。

家长和老师的榜样作用对孩子的影响深远。“身教胜于言传。” 如果家长和老师自己在生活中能够保持谦虚的态度，孩子也会潜移默化地受到影响。例如，家长在取得成就时，不要在孩子面前过度自夸，而是可以分享自己在这个过程中的努力和他人的帮助；老师在教学过程中，也要尊重每个学生的意见，不要因为自己的知识优势而表现出傲慢。当孩子看到大人都能保持谦虚时，他们也会更愿意学习这种品质。

此外，教导孩子正确看待自己的成就也是培养谦虚观念的重要环节。“成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。” 当孩子取得成绩时，要让他们明白这是多种因素共同作用的结果，包括自己的努力、他人的帮助、合适的机会等。例如，孩子在考试中取得了好成绩，家长可以和孩子一起分析，告诉他除了自己的学习努力之外，老师的教导、同学的讨论也对他有帮助。这样孩子就不会将成绩完全归功于自己，从而避免过度炫耀。

在弘扬谦虚美德的过程中，对于爱炫耀的孩子，我们可以通过让孩子理解谦虚含义、引导关注他人优点、体验炫耀后果、培养感恩之心、发挥榜样作用以及正确看待成就等方式，帮助他们树立保持谦虚的新观念。这不仅有助于孩子养成良好的品德，更能让他们在人际交往和个人成长道路上走得更加稳健