教育，是个永恒的话题，也没有标准的或者唯一的答案。新时代的孩子们各有其多样的个性和主张，在拼命刷题冲刺的高三，有些看似成绩不好的“问题学生”，真的只是因为“态度不端正”吗？有些难言的困境，是否能被看见？
最近播出的电视剧《鸣龙少年》，给我们讲了一个不一样的高三故事。
《鸣龙少年》的出现，似乎给了现实中苦恼的父母们一个美好的幻梦，一个无法复制的逆袭。
雷鸣，在剧中的人设是一位青北毕业的高材生，但请注意他其实是英语专业毕业的。雷鸣一直从事教育培训，以独有的教育方式及幽默帅气的形象赢得了众多学员的赞赏和追捧。
当他为了逆袭而选中五人组成11班后，也在剧中为了提高全班学习贡献了一些方式方法，这些方法对于我们来说有用吗？来看一看:
1、手机成瘾戒断法
剧中雷鸣使用触发、渴求、反馈及奖励 四个步骤把学习当做奖励来鼓励大家放下手机，专注学习。个人认为此法短期有效，但属于治标不治本，学习习惯需要长期的积累，也就是说需要从小养成，且为了保持良好的学习习惯需要家长和孩子双向奔赴，找到学习的动力，从内而外才能激发孩子学习的欲望。
2、树状图学习法+艾宾浩斯记忆曲线
此法不是剧中独创，在培训机构中已有广泛的运用，其采用树状的发散思维进行记忆和巩固知识点确实是有效的。但需要提醒的是，此法也需要长期的训练和积累，比如英语，逐步积累词汇才是王道，而不是考前几个月冲刺性记忆。
3、脱水阅读法
根据二八原则，详读序言、目录及附录后提炼重点，关注重要内容。此法可以大大提高效率，迅速提升阅读的宽度，但有一个问题需要注意:孩子是否具备对于重要内容的识别和掌握能力是关键。
4、小蜜蜂迁移学习法
剧中雷鸣为了十一班的学生能找到心仪的老师，发明了蜜蜂般到处迁移教室找老师学习的方法。这不就是大学时期上课的模式么，个人觉得在中学时代难以推广，毕竟在目前的应试体系下，不同的班级已经通过若干次的考查而达到了分班的目的。
雷鸣和桑夏从教育和心理辅导等角度，因材施教，创新教育教学方式，引导学生养成良好的学习习惯，帮助每个学生直面困境、改善家庭关系、建立乐观的心态、重拾梦想。
《鸣龙少年》的特别之处在于，这一段看起来组团“打怪升级”的征程，并非只为“逆袭”，而是让孩子们学会开始面对一生漫长而复杂的“考试”。
其实，我们这一生都在考试。
迎接会贯穿我们一生的考试，并努力保持不掉队，这是值得我们每个人思考的问题。
