深夜十一点，手机屏幕接连亮起，班主任李老师看着家长群里不断弹出的消息，无奈地揉了揉太阳穴。从 “老师辛苦了，您真是太负责了” 到 “老师讲得真好，孩子能遇到您是福气”，一条条复制粘贴的夸赞信息刷屏，甚至有家长为了抢在前面 @老师，连发多条表情符号。叶圣陶先生曾说：“教育是农业，不是工业。” 当家长群这一原本为家校沟通搭建的桥梁，沦为 “马屁群”，教育的纯粹与本真正在悄然流失，这让无数教育工作者陷入困扰。

“言必信，行必果。”《论语》中的这句箴言，强调真诚的重要性。然而在当下的家长群中，真诚的沟通逐渐被虚假的奉承所取代。部分家长认为，在群里多夸赞老师，能让自己的孩子得到更多关注和照顾。于是，无论老师发布的是通知、作业，还是日常分享，都会立刻迎来一波夸赞。这种盲目的 “拍马屁”，不仅让家长群失去了原本沟通信息的功能，也让老师陷入尴尬境地。正如哲学家叔本华所说：“虚伪的谦虚，仅能搏得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。” 家长们看似热情的夸赞，实则是一种功利性的社交行为，对孩子的教育并无实质帮助。

“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 雅斯贝尔斯的这句名言，道出了教育的真谛在于平等与尊重的交流。但当家长群变成 “马屁群”，这种平等的交流氛围被打破。家长们的过度追捧，让老师与家长之间的关系变得扭曲。老师在面对铺天盖地的夸赞时，难以分辨哪些是真心，哪些是假意，也无法进行有效的沟通。而家长们在这种 “拍马屁” 的风气中，逐渐失去了表达真实想法和建议的勇气。就像法国作家蒙田所说：“语言只是一种工具，通过它我们的意愿和思想就得到交流，它是我们灵魂的解释者。” 当工具被误用，沟通便失去了意义。

“夫君子之行，静以修身，俭以养德。” 诸葛亮的这句话，强调了为人处世应保持内心的平静与质朴。然而，家长群里的 “马屁文化” 却助长了浮躁之风。一些家长为了在群里 “刷存在感”，盲目跟风夸赞，甚至互相攀比谁的赞美更夸张。这种不良风气不仅影响了家长群的氛围，也给孩子树立了不好的榜样。孩子们看到家长在群里的行为，可能会误以为阿谀奉承是一种可取的社交方式，从而对他们的价值观产生负面影响。就像教育家陶行知所说：“学高为师，身正为范。” 家长作为孩子的第一任老师，其行为举止对孩子的成长起着潜移默化的作用。

“单丝不成线，独木不成林。” 这句俗语深刻体现了家校合作的重要性。家长群本应是家校沟通的重要平台，通过这个平台，家长可以及时了解孩子在学校的情况，老师也能获取家长的反馈，共同促进孩子的成长。但 “马屁群” 的出现，阻碍了正常的家校沟通。家长们不敢在群里提出合理的意见和建议，担心被其他家长指责 “不合群”；老师也难以通过群了解到真实的情况，无法有针对性地开展教育工作。就像英国作家萧伯纳所说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。” 只有家长和老师在群里进行真诚的交流，才能实现教育思想的碰撞，共同为孩子的成长出谋划策。

要改变家长群 “马屁群” 的现状，需要家长、老师和学校三方共同努力。家长应树立正确的教育观念，摒弃功利性的社交思维，在群里进行真诚、有价值的沟通。当对学校或老师的工作有意见时，应通过合理的方式表达，而不是一味地夸赞。老师也应引导家长建立正确的沟通方式，明确家长群的功能和使用规范，对于过度的夸赞及时制止，鼓励家长提出真实的想法和建议。学校则可以通过开展家校沟通培训，帮助家长和老师提高沟通能力，营造良好的家校合作氛围。

“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。”《庄子》中的这句话，提醒着我们真诚的可贵。让家长群回归其沟通本质，需要家长和老师共同坚守真诚与初心。唯有如此，家长群才能成为家校合作的坚实桥梁，为孩子的成长保驾护航，让教育回归到真实、纯粹的轨道上。