发现孩子“害怕尝试新事物”，别急着否定，用“鼓励尝试”或许能更勇敢
在孩子的成长过程中，面对新奇与未知，他们常常会表现出一种本能的抗拒——害怕尝试新事物。这种心理现象在心理学上被称为“新异刺激恐惧”或“未知恐惧”，是儿童心理发展中一个普遍且正常的阶段。然而，家长和教育者的第一反应往往倾向于否定这种恐惧，认为它是孩子缺乏勇气或不够勇敢的表现，进而采取强迫或批评的方式试图消除它。然而，这样的做法可能适得其反，不仅无法帮助孩子克服恐惧，反而可能加深他们的不安和抵触情绪。相反，通过“鼓励尝试”的策略，我们可以更有效地引导孩子勇敢面对未知，培养他们的探索精神和适应能力。
一、理解孩子的恐惧来源
首先，我们需要认识到孩子害怕尝试新事物的原因是多方面的。一方面，儿童的大脑正在快速发展，他们对世界的认知尚未完全建立，面对未知的事物，他们无法准确预测结果，因此产生恐惧感是一种自我保护机制。另一方面，过去的失败经验、社交压力、家庭环境等都可能成为孩子害怕尝试的根源。比如，一次失败的绘画经历可能让孩子对艺术创作产生抵触；同伴间的比较和嘲笑可能让孩子害怕在公众面前展示自己。
二、否定恐惧的负面影响
当家长看到孩子害怕尝试新事物时，如果直接给予否定或批评，如“你怎么这么胆小？”“勇敢一点，这有什么可怕的？”这样的言语可能会让孩子感到被误解和孤立，认为自己的感受不被接受。长期下去，孩子可能会变得更加内向、自卑，甚至形成逃避型人格，错失许多学习和成长的机会。更重要的是，这种否定态度会破坏亲子间的信任关系，让孩子在遇到困难时更加不愿意向父母求助。
三、鼓励尝试的重要性
相比之下，采用鼓励尝试的方法，则能够以一种更加积极、建设性的方式帮助孩子面对恐惧。鼓励不仅仅是口头上的表扬，更是一种情感的支持和方法的引导。它让孩子感受到，即使失败了，也有人愿意站在他们身边，给予理解和支持。这种安全感是孩子勇于尝试新事物的基石。
建立积极的心理预期：通过讲述成功尝试新事物后的积极体验，帮助孩子构建对未来尝试的美好想象。比如，分享自己或他人克服恐惧、最终获得成就的故事，激发孩子的向往和好奇心。
设定小目标，逐步推进：将大目标分解成一系列小步骤，每完成一步就给予正面反馈，让孩子在逐步克服小困难的过程中积累信心和成就感。例如，对于害怕游泳的孩子，可以先从在水边玩耍开始，逐渐过渡到浅水区的尝试，最终学会游泳。
提供安全的环境和必要的支持：确保孩子在尝试新事物时处于安全的环境中，减少不必要的风险。同时，家长可以提供必要的工具、资源或指导，让孩子感受到自己不是孤军奋战。
鼓励表达感受，尊重个体差异：鼓励孩子表达自己对新事物的恐惧和担忧，而不是压抑它们。同时，认识到每个孩子都是独一无二的，他们的恐惧程度和克服速度各不相同，应给予足够的耐心和理解。
四、实践中的案例分析
以小明为例，一个八岁的小男孩，非常害怕参加学校的科学实验活动。小明的父母最初尝试用“你必须勇敢”的话语激励他，但效果甚微，小明反而更加抗拒。后来，他们改变了策略，首先与小明深入交谈，了解他害怕的具体原因（担心实验失败被同学笑话）。接着，他们在家中与小明一起做一些简单的、有趣的科学实验，每次成功后都给予小明充分的表扬和鼓励。同时，他们还与小明的老师沟通，请老师在实验课上给予小明更多的关注和正面反馈。经过一段时间的努力，小明逐渐克服了恐惧，不仅积极参与学校的科学实验，还在一次科学展览中获得了奖项。
五、结语
孩子的成长之路充满了未知与挑战，害怕尝试新事物是他们面对未知世界的一种自然反应。作为家长和教育者，我们应当以更加包容和理解的心态去对待孩子的这种恐惧，通过鼓励尝试的策略，为他们提供一个安全、支持的成长环境。记住，每一次勇敢的尝试，都是孩子自我超越的宝贵机会。当我们用心去引导，用爱去鼓励，孩子们定能在探索未知的旅途中，变得更加勇敢和自信。
