**

在当今数字化时代，人工智能技术的飞速发展深刻地改变了人们的生活和学习方式。其中，ChatGPT 等人工智能工具的出现，为学生的学习带来了诸多便利。然而，部分学生却将其用于不正当的途径，如撰写论文，这一现象引起了高校的高度关注，促使高校紧急升级反作弊系统。

随着 ChatGPT 的广泛传播和应用，越来越多的学生发现了其在论文写作方面的 “潜力”。据多家机构数据显示，近三成高校学生表示曾使用 AI 工具参与论文或作业写作。小王是一名应届毕业生，在完成本科论文时，从选题到初稿仅用了一周多时间。他将导师推荐的文献输入 AI 工具提取要点，并结合自身理解进行扩展，“每一步都有我自己和 AI 的参与，差不多各占一半”。小林是计算机专业的毕业生，在毕业论文写作阶段，AI 帮他理清思路、规范格式、节省查阅资料的时间。小米则主要用 AI 进行语言润色。这些学生只是众多使用 AI 写论文的代表，实际上，身边几乎每个同学都不同程度地在用 AI 工具。

学生使用 ChatGPT 写论文的原因主要有以下几点。一方面，论文写作任务繁重，需要查阅大量文献、进行深入思考和分析，而 ChatGPT 能够快速提供相关资料和思路，大大节省了时间和精力。另一方面，部分学生对自身能力缺乏信心，担心无法写出高质量的论文，希望借助 ChatGPT 提升论文水平。此外，一些学生存在侥幸心理，认为使用 ChatGPT 不会被发现。

学生使用 ChatGPT 写论文的行为严重影响了学术诚信和教育质量。论文是学生对所学知识的综合运用和研究成果的体现，通过作弊手段完成的论文无法真实反映学生的水平。这不仅对认真学习、努力撰写论文的学生不公平，也破坏了学术氛围，阻碍了学术的发展。

为了应对这一挑战，多所高校在传统的查重、答辩等流程之外，新增了 AIGC（人工智能生成内容）检测，作为论文审核的补充机制。复旦大学、中国传媒大学等高校明确禁止学生使用 AI 工具撰写论文核心内容，仅允许其在辅助检索、语言润色、代码调试等环节发挥作用。天津科技大学设定 “AI 生成内容不超过 40%” 的预警线，超出部分必须修改。福州大学则将 “AI 率” 与论文评分直接挂钩，明确规定检测值不得高于 20%。知网、维普、PaperPass 等平台也陆续上线 AIGC 检测服务，与传统查重工具并行使用。

然而，高校反作弊系统的升级并非一帆风顺，面临着诸多挑战。从技术层面来看，AIGC 检测工具本身的准确性受到质疑。目前的检测主要依靠语言特征匹配，包括词频、句式、逻辑结构等，但 AI 生成内容语言规范、逻辑清晰，与学术写作风格高度重合，检测系统很难作出准确区分。有学生发现，在未修改正文内容，仅增加参考文献和封面后，检测值竟从 27.2% 降至 0.5%。这表明这类检测在技术上尚不成熟，甚至可能误伤真实原创内容。

从学生应对策略来看，面对愈加严格的限制，一些学生开始尝试 “主动降 AI 率”。他们通过改写、拆句、调整语序等方式 “降低 AI 特征”，甚至借助 AI 工具 “反向优化” 论文。在社交平台上，还出现了 “代降 AI 率” 的灰色服务链，价格从几十元到几百元不等。这使得反作弊工作变得更加复杂和困难。

尽管面临挑战，高校仍在积极探索有效的应对策略。除了升级反作弊系统，一些高校还鼓励学生理性使用 AI。例如，香港大学自新学年起向师生免费开放多种生成式 AI 应用，并通过工作坊等形式帮助大家熟悉工具的使用方式。部分高校开设了相关课程，引导学生正确认识和使用 AI，提高学生的学术素养和诚信意识。

未来，高校需要进一步加强对学生的教育和引导，让学生明白学术诚信的重要性，培养学生正确使用 AI 的意识和能力。同时，高校应持续优化反作弊系统，加强技术研发，提高检测的准确性和可靠性。此外，高校之间还应加强合作与交流，共同应对学生使用 AI 作弊的问题，营造良好的学术环境。