在孩子的成长过程中，同理心的培养至关重要。李玫瑾教授也曾强调其意义非凡，然而，很多家长在这方面却常常陷入误区。那么，培养孩子的同理心，我们到底做得如何呢？

不理解，缺乏同理心的孩子难以理解他人的情感和处境；
不友善，没有同理心的滋养，孩子在人际交往中可能表现得冷漠；
不和谐，缺少同理心会使孩子在集体中容易与他人产生冲突；
不宽容，若不懂换位思考，孩子很难原谅他人的过错……
“懵懂、冷淡、冲突、狭隘”，这些负面的特征仿佛正逐渐成为那些同理心缺失的孩子的标签。
这不得不让我们深思：同理心对孩子的成长究竟有着怎样深刻的影响呢？

01
被自我中心束缚的孩子

正在失去情感共鸣

教育学家曾做过一个实验，将两组孩子分为对照组和实验组。对照组的孩子在成长过程中，家长总是以孩子为中心，过度满足孩子的需求，很少引导孩子关注他人；实验组的孩子家长则注重培养孩子的同理心，鼓励孩子站在他人角度看问题。结果发现，对照组的孩子在与小伙伴相处时，往往只考虑自己的感受，争抢玩具、哭闹等情况频发，很难与他人友好相处；而实验组的孩子则更能理解小伙伴的想法，懂得分享和合作，相处氛围更加融洽。

人就像一个个音符，只有相互理解、共鸣，才能谱出和谐的乐章。

可如今的孩子，在自我中心的束缚下，他们能与他人产生情感共鸣吗？

在日常生活中，有些孩子在家庭中享受着众星捧月般的待遇。

他们习惯了自己的需求第一时间被满足，从不关心家人的辛苦。

在学校里，他们也以自我为中心，不考虑其他同学的想法。

这种自我中心的状态，不是一天两天，而是长期影响着孩子的情感发展。

回想我们小时候，兄弟姐妹之间、小伙伴之间相互体谅，情感共鸣让我们的童年更加温暖。

可现在的孩子，在自我中心的茧房中，正逐渐失去情感共鸣。

他们就像独自演奏的乐器，虽有声音，却无法与他人合奏出美妙的音乐。

看似在成长，实则内心与他人的情感连接正在逐渐断裂。

02
被错误引导误导的孩子

没有踏上同理心之路

先问家长们一个问题：

假如你在成长过程中，被教导以竞争和自我保护为首要，而忽略他人的权益，你会容易拥有同理心吗？

答案显然是否定的，错误的引导会让我们偏离同理心的培养。

然而，在现代教育中，一些家长和老师的做法却存在问题。

有些家长为了让孩子在竞争中取胜，教导孩子不择手段，忽视了对他人的尊重。

一些老师在班级管理中，只强调成绩和纪律，没有引导孩子理解同学的困难。

就像一个孩子，在家长的影响下，为了赢得比赛，故意破坏其他选手的道具，他没有意识到这种行为对他人的伤害。

久而久之，这个孩子在错误引导下，没有培养起同理心，变得自私自利。

为什么会这样呢？

原来，错误的引导让孩子形成了错误的价值观，阻碍了同理心的发展。

心理学上有一个概念叫 “社会认知与同理心培养”，强调正确引导对孩子同理心形成的关键作用。

与其说孩子们不想有同理心，不如说是错误引导让他们在培养同理心的道路上迷失了方向。

03
被负面情绪淹没的孩子

正被积极共情抛弃

曾在网上看到一个案例。

一个孩子在家庭中经常目睹父母争吵，父母的负面情绪充斥着整个家庭环境。

他长期处于恐惧、焦虑的状态，自己也变得易怒、敏感。

在学校里，他无法理解同学的善意，总是以敌对的态度对待他人，经常和同学发生冲突。

为什么会这样呢？

原来，家庭中的负面情绪像洪水一样，淹没了孩子的心灵，让他失去了积极共情的能力。

孩子在成长过程中，需要在一个充满爱和理解的环境中培养同理心。

当他们被负面情绪包围时，就像在黑暗中迷失方向，无法感受到他人的温暖。

不禁想起教育专家提出的 “情绪环境对同理心发展的影响” 理论。

孩子需要在积极的情绪氛围中，才能更好地理解他人，培养同理心。

但如果孩子长期处于负面情绪中，他们就会在成长的道路上失去与他人积极共情的能力，内在也会变得消极和孤僻。

04
正确培养同理心，为孩子成长注入温暖力量

在教育领域有着深刻见解的专家曾感慨：

现在的孩子有着情感隔阂的问题、受错误引导的影响和被负面情绪困扰……

这样的现状，让人痛心不已：“同理心培养的缺失或偏差正在阻碍孩子的健康成长。”

是啊，作为家长和教育者，我们需要正确培养孩子的同理心，为他们的成长注入温暖力量。

引导孩子学会换位思考，从他人的角度去看待问题和感受情感，就是为孩子开启同理心之门的关键。

唯有让孩子真正理解他人，他们才能建立起良好的人际关系。

之前就看过一个新闻。

一位家长在孩子与小伙伴发生矛盾后，引导孩子想象如果自己是对方会有什么感受。

孩子在这个过程中，意识到了自己的错误，主动向小伙伴道歉，两人的关系也更加亲密。

孩子的成长，需要有同理心的培养，让他们在换位思考中成长。

引导换位思考，就是培养同理心的重要一步，让孩子的生命绽放出理解之光。

家长和教育者以身作则，展现出同理心，为孩子树立良好的榜样，就是为孩子铺就同理心之路的基石。

唯有让孩子看到身边的人富有同理心，他们才能受到感染。

心理咨询师曾分享过一个故事。

一个孩子看到老师总是耐心地倾听同学们的烦恼，并给予帮助，他深受触动。

在自己与同学相处时，也开始尝试理解同学，变得更加友善。

正如著名教育家陶行知先生所说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”

当我们树立正确榜样，让孩子在潜移默化中受到影响时，孩子就会在成长中逐渐培养起同理心，展现出善良和友好。

努力为孩子营造一个积极向上、充满爱的环境，让孩子在温暖中成长，就是呵护同理心之苗茁壮成长的保障。

唯有让孩子在良好的环境中免受负面情绪的干扰，他们才能更好地发展同理心。

一位家长在家庭中营造了温馨和谐的氛围，家人之间相互尊重、理解。

孩子在这样的家庭环境中，学会了关心他人，同理心也得到了很好的培养。

营造积极环境，就是为孩子同理心成长保驾护航的关键，让孩子的生命绽放出温暖之光。

05

著名作家冰心曾说：“有了爱就有了一切。”

而同理心就是爱的一种表现形式，是连接人与人心灵的桥梁。家长和教育者若真为孩子计之深远，就应该重视孩子同理心的培养，让他们在充满爱的世界里茁壮成长，用同理心去拥抱他人、拥抱世界。

孩子的世界，还应该有理解、有友善、有和谐、有宽容……