普天之下的父母，大概都想培养出一个优秀的孩子。

可在如何培养孩子的问题上，却有不少家长频频陷入教育误区，没能为孩子找到一条最适合他成长的道路。

惯孩子的家长不少，该管教孩子的时候却疏于管教，导致孩子变得毫无规矩；管得过多的家长也不少，该放手的时候却舍不得放手，导致孩子毫无独立自主性。

家长如果给予孩子的是正确的教育方式，就能推动孩子大踏步前进；反之，家长如果给予孩子的是错误的教育方式，就会阻碍孩子前进的脚步。

家长若能做到“五不惯”和“三放手”，孩子长大后将变得更有教养和有出息。

每个孩子的天性就是想要自由，可真正的自由是有边界感的，没有边界感的孩子，到了一定的程度就变成了没有规矩。

孩子未来能成为一个什么样的人，和孩子从小接受什么样的教育有着相当大的关系。

因此，孩子如果没有边界感，家长可不能惯着，需要培养边界感意识，给他立好规矩，知道什么事情可以做、什么事情不能做。

中华传统文化历来讲究孝道和礼仪，尊重长辈、对长辈有礼貌，这是我们从小要教给孩子的基本做人礼节。

但我们总能看到一些孩子在言谈举止中对长辈缺乏应有的尊重和礼貌。

我们不能责怪孩子不懂事，追本溯源，其真正原因是我们从小缺少对孩子进行这方面的教育和引导。

我们一方面要培养孩子尊重长辈的基本礼仪；一方面在孩子出现不尊重老人和长辈的苗头时，不能视而不见和惯着。

那些从小不尊重长辈的孩子，长大之后也很难融入社会中。

自私自利的孩子最典型的特点就是只知道索取，不知道回馈，在他们的潜意识中，从父母那得到东西是理所当然的。

这样的孩子往往缺乏感恩意识，不会去感恩父母。

一个连自己的亲生父母都不会感恩的孩子，就更不可能去感恩别的为他付出的人了。

因此，对父母来说，如果孩子出现自私自利的行为，就需要认真反思自己的教育方式，最简单直接的做法就是再也不能惯着孩子。

如果要拿出更具体的教育措施，就是要改变以往那种以孩子为中心、一切都围着孩子转的错误做法。

同时还要教会孩子不能光知道索取，还要用感恩之心去回馈帮助过你的人，这样的人也包括父母在内。

面对孩子无理取闹，虽然明知道孩子不对，但出于疼爱孩子的心理，不少家长还是选择了迁就和息事宁人的做法。

家长迁就和息事宁人的做法，这会给孩子传递错误的信息，以为无理取闹就能争得自己想要的东西，这反而助长了孩子得寸进尺的坏脾气，养成任性不听话的习惯。

面对孩子的无理取闹，家长的态度就是不能惯着。

这是做人的底线之一，来不得半点的含糊和迁就，否则孩子终有吃大亏的那一天。

家务劳动属于劳动课程中的一个范畴。

自去年9月秋季开学起，劳动课已正式成为中小学的一门独立课程，主要着眼于培养孩子的自主学习能力、自主管理能力和自我规划能力等。

如果孩子从小不做家务、不爱劳动，只管读书学习，就不会有独立性、自主性和自制力的培养，而独立性、自主性、自制力恰恰是取得更好发展的基础。

换句话说，没有独立性、自主性、自制力的孩子，是不可能在学业上或其他方面有更进一步的提升。

对父母来说，在平时重视孩子的家务劳动的培养，有助于孩子培养生活技能、独立性和责任心，在未来具有独立生活的能力。

反过来，如果父母把本该孩子要承担的家务劳动给包办了，不但无法实现上述目标，还会导致孩子出现诸如“巨婴”和“妈宝”这样不健康的人格，这对孩子未来的成长无疑是不利的。

因此，孩子如果不做家务劳动，不要觉得这是小事，我们至少要表现出不能惯着的态度。

当然，我们需要根据孩子的年龄和能力来安排孩子的家务劳动，量力而行。

很多家务劳动对大人来说比较简单，但对孩子来说，可能就相对复杂。解决办法就是把看起来相对复杂的家务劳动拆分成孩子能理解、会操作的步骤，这样孩子很快就能上手。

举例来说，比如拖地板，看起来简单，但对孩子来说，要做好并不容易，我们就可以把它边拆分成几个步骤，边示范给孩子看，再让孩子按照步骤进行实际操作，多练上几遍就会了。

☛拖地板的步骤如下：

第一步，先打好半桶水（如果家里有地板洗涤液的可以适量加入，以增强拖地效果）；

第二步，把拖把放入水桶，浸泡几分钟，以软化拖把；

第三步，拧干拖把（现在有很多不沾手就可以拧干的新型拖把，可以教孩子学会使用）；

第四步，开始拖地板，双手握紧拖把杆，稍稍弯腰，用力按住拖把慢慢地往前移动，相同位置来回拖上两三遍即可；

第五步，清洗拖把并拧干，然后换个地方，再重复刚才的步骤；

第六步，把所有的地板都拖完后，用流动的清水把拖把彻底洗净并拧干，然后把拖把放在通风处晾干（这样可以减少拖把异味及延长拖把使用寿命）。

这样分解步骤后，孩子很快就能从刚开始的无从下手到熟练操作，顺利完成家务劳动，这能给孩子带来一番成就感，孩子下次更有参与家务劳动的积极性了。

孩子在成长路上难免遇到障碍和挫折，作为父母，不能因此而不敢放手让孩子成长。

当我们把目光放得更长远一些，就会发现，这些障碍和挫折恰恰是成就一个优秀孩子不可或缺的。

父母对孩子成长报以充分地信任和放手，有助于培养他们独立面对障碍和挫折的勇气，从根本上提高他们解决问题以及增强抗挫的能力。

所以，这也提醒我们，孩子在成长中如果遇到一点小挫折，大人不要觉得天都塌下来了，更不能惯着孩子在挫折面前退缩的毛病，应该要鼓励孩子勇敢去面对。

经历了父母放手成长的孩子，他们在以后面对更大的挫折时，就不会轻易地被击倒，更不会走向极端之路。

对孩子力所能及的事情，父母要学会放手，否则孩子就要被养“废”了。这是无数教育实践总结出来的真知灼见。

尝试和体验的过程，是每个孩子成长中必须要经历的一个重要环节。

当孩子顺利完成力所能及的事情时，能有效增强他们的自信心。

很多孩子在学习上对父母有很强的依赖性，这和父母没有充分放手大有关系。

父母越是不放手，紧抓不放，孩子在学习上就越是丧失独立自主的学习能力。

学习的范畴比较宽泛，这里以写作文为例，很多孩子写不出作文，一方面和平时的阅读积累匮乏有关，另一方面和父母过度介入孩子的写作过程有关。

孩子在写作中，不少父母常打着教孩子写出完美作文的旗号，动不动就打断孩子的思路，告诉孩子这句要这样写，那句要加上几个成语。以至到最后，连孩子都不知道这篇作文到底是自己写的还是父母写的。

长此以往，孩子的独立写作能力就逐渐丧失了，在写作上越来越依赖于父母了。

可见，对孩子的学习，父母要学会放手，充分培养孩子在学习上的自主能动性。孩子即使远离父母，也能做到独立自主学习。这才是我们教育孩子的根本目标之一。