在生活中，我们经常会发现这样的现象：学习好的孩子大多都有明确的学习计划和目标，反之，没有明确学习目标的孩子成绩会比较差。这就像我们大人一样，由于生活中有95%以上的人都没有明确的人生规划，所以真正的成功者就只剩下那不足5%的人。

由此可见，制定学习计划对孩子学习态度的影响是非常大的，所以，在生活中，引导孩子制定学习任务就显得尤为重要。

英国人认为，引导孩子制定明确、可行的学习计划，对培养其良好的学习习惯大有裨益。所以，他们会在每学期前帮孩子制定一份详尽的学习计划，从而调动孩子的学习积极性。

爱丽丝——这个毕业于剑桥大学的英国妈妈就深知制定学习任务的重要性，所以她也开始将这个好习惯传承到宝贝女儿身上。

“宝贝，这个学期，你是怎么打算的？”每当新学期一开始，爱丽丝就会这样问女儿。

“我的数学成绩还不错，会保持下去，语文差了点，会继续努力的。”女儿信心满满地说。

“那你觉得怎样才能提高语文成绩呢？”

“努力学。”

“光是努力还不够吧，关键要掌握好学习方法。”

“……”女儿懵懂地抬起头看着爱丽丝。

“妈妈这里有个小建议，可以供你参考：四个字的要诀，就是‘多读多练’。‘多读’就是尽可能多的朗读课文，‘多练’就是多练习写作文，这些方法都有利于你语文成绩的提高，你觉得怎么样？”

“是啊，我这次作文才得了20分，满分是30分呢！”女儿怯怯地说道。

“嗯，那在平时就要多练习，你觉得应该怎样练习呢？”爱丽丝继续问道。

“多写作文吧。”

“对，多写作文没错，但光这样还是不够的，写日记会不会有锦上添花的效果呢？”爱丽丝接着说，“把你每天遭遇的事情写出来，如果遇到了困难，就写出解决的心得体会。过一段时间再看，就能从中得到很多经验和教训。比如，以后你长大了，看看小时候还因为妈妈没有买的某件玩具而哭鼻子，是不是很有趣？”

“哦，我明白了，写日记。”女儿兴奋地说。

“当然，其他课程也不能放松。你再好好想想，把这学期的学习任务详细地列出来，然后贴在墙上。每天按着这个任务来学习，看下次考试有没有进步，好吗？”爱丽丝温柔地看着自己的女儿说。

“好的，我亲爱的妈妈。”女儿顽皮地回答。

于是，第二天爱丽丝就看见女儿的书桌前多了一份这学期的计划书：

1．这学期的目标是争取挤进全班的前三名。

2．数学成绩争取维持在满分的行列，并在妈妈的指导下，开始四年级下学期课程的预习。

3．语文成绩争取达到90分以上。每天提前半个小时起床，阅读课文。晚上做完作业后，把当天有意义的事情记录在自己的日记本上。

4．历史课、美术课、音乐课和体育课的成绩也不能落下，争取保持在95分以上。

5．每天晚饭后，做完功课，并预习完第二天的课程后再去玩或看电视。

6．每个周末，都要温习一下这周所学的内容。

7．每天早睡早起。

8．希望爸爸妈妈给予监督。

从此以后，女儿基本都会很自觉地按照这个“学习任务表”进行。当然，有时候由于年龄所限，女儿自制力不够，也可能会禁不住“诱惑”将计划抛到脑后。每当碰到了这种情况，爱丽丝都会给予督促，也会偶尔有些小通融，只要不过分，爱丽丝都是允许的。

比如女儿在看动画片，可是睡觉的时间已经到了，但是女儿还不准备上床，爱丽丝就会允许她看完正在看的那集。如果这集过后，女儿还想看下一集的时候，爱丽丝就会故意用激将法说：“宝贝，我想你给自己制定的这个目标太高了，恐怕完不成吧？”

“才不会呢！”女儿的自尊心因此受到了一点打击，“我现在就上床睡觉。”

在爱丽丝的悉心指导下，女儿逐渐养成了自觉学习的好习惯，自己给自己制定学习任务，并且会按照任务进行学习。效果也非常明显：成绩不断得到提高。

其实，每个学期结束，过后，爱丽丝都会和女儿仔细分析上学期的成绩，找出长处和问题所在。长处会继续保持，对于存在的问题，她们会一起商量、分析，并最终将其解决。下个学期一开始，爱丽丝都会“建议”女儿制定学习计划，并针对之前出现的问题给出适当的建议，让女儿不断完善自己的学习计划。

而有了具体的学习任务后，爱丽丝的女儿就知道了自己在这个学期应该做什么，应该加强哪方面的学习。有了明确的目标，学习自然就有了动力。自觉学习的积极性提高了，也就慢慢地学会了合理安排学习时间，学习效率也会随之提高。

当然，中国的父母也会遇到这样的情况：孩子一回家，就开始复习功课。但是，他们往往是一会儿拿起数学书做两道题，如果遇上了不会的难题，就拿起英语书背两个单词，如果碰到不会读的单词，又会拿起语文书看……一个晚上下来，看起来很用功、很忙碌，但是学习成绩却一直在下滑。

而中国的父母每每看到孩子的学习成绩下降，或举步不前，就会对孩子大声斥责，或是困惑不已，甚至变本加厉地增加孩子学习的时间，加重孩子的学习负担，而没能真正地看到孩子学习成绩退步的症结。这在中国是很普遍的现象。

试想，没有目标的学习，如同在黑暗中向前摸索，没有方向和终点，又怎么能够调动起孩子的积极性，促使孩子为寻找合适的学习方法而努力呢？

英国教育学家认为，孩子在成长的过程中，需要一个又一个的目标，否则，他的学习和成长便会停滞不前。可见，培养孩子制定学习任务是多么重要。

当然，一些中国父母也会帮孩子制定学习计划和任务，但是他们往往只是按照自己的要求，给孩子制定过高的学习任务，以至于孩子每次都不能完成。小明就是这样一个例子。

小明常说：“妈妈给我定的任务太高，我根本无法达到。”原来，小明的学习成绩在班级处于中等水平，所以妈妈每次看到他的考试成绩就异常着急，所以总是将“进入前十名”的任务列在计划中，但是这个任务对于小明来说是可望不可及的，面对一次次的失败和父母的强制性学习，小明渐渐失去了学习的兴趣和积极性，成绩越来越差。

在引导孩子制定学习任务的时候，父母们应该摒弃这种“独裁式”教育方式，向英国的父母学习，让孩子走“自主路线”。当然，这并不是说父母就可以完全撒手不管，父母也要从旁监督指导，适时地提出一些“建议”，引导孩子根据自身的情况制定合理的学习任务。