中国现代儿童文学创作的真正发生与成型在“五四”之后，“五四”之后中国现代儿童文学创作开始真正发力，而多种体裁、题材，风格多样、品质醇熟的作品大量发表在1922年1月创刊的《儿童世界》杂志上。创刊伊始，主编郑振铎便号召文学研究会诸成员为《儿童世界》供稿，作家们纷纷响应号召，叶圣陶、许地山、赵景深、王统照、严既澄、吴研因、俞平伯、顾颉刚、胡怀琛、周建人等文学研究会成员及郑振铎本人都给《儿童世界》创作儿童文学作品，挖掘、孕育、形成了中国现代第一批儿童文学作家群，影响了中国现代儿童文学创作的发生发展进程。
郑振铎曾在《〈儿童世界〉·宣言》中谈到“儿童自动的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》，宗旨就在弥补这个缺憾”。又在《儿童读物问题》一文中提出“凡是儿童读物，必须以儿童为本位。要顺应了儿童的智慧和情绪的发展的程序而给他以最适当的读物。这个原则恐怕是打不破的”。可见，郑振铎的儿童读物编纂方针与儿童文学创作理念是“儿童本位”的，“儿童本位”的儿童文学编创理念也贯穿了《儿童世界》杂志编辑出版的各个环节。
表现儿童纯真世界
就《儿童世界》刊发的原创儿童文学作品而言，首先具备儿童文学审美范型与鲜明儿童文学意味，坚持“儿童本位”，表现儿童现实生活与精神世界的原创作品是儿童诗歌。仅在第一年的《儿童世界》（共四卷本52期）杂志上，就发表了成人作家创作的各类儿童诗歌（含儿歌、儿童诗、儿童歌词）117首，其中第一卷21首，第二卷19首，第三卷42首，第四卷35首。在创刊号的1卷1期，杂志便刊发了郑振铎创作的儿歌《两只小鼠》，并配有插图。随后，郑振铎又发表了《不倒翁》《早与晚》等多首儿歌。好的儿歌要做到音乐性、简洁且富有韵味的文字表达、具有吸引力的内容等方面的统一，郑振铎的儿歌匀齐、质朴，音韵明显、意思连贯、内容有趣，适合儿童特别是幼儿记诵与吟唱。
前几期《儿童世界》刊发的儿歌作品表现的还有些简单、稚拙，后来在这本杂志上刊发的儿童诗歌在艺术性上就有了进步，如郑振铎的《春之消息》、顾颉刚的《吃果果》、严既澄的《早晨》《地球》、顾绮仲的《蜻蜓》、胡怀琛的《大人国》《小人国》、吴研因的《看红灯》《春光好》等。这些诗歌作品或捕捉与还原了生活中的儿童形象，再现了他们的童真生活，展现了儿童的想象世界；抑或讴歌了儿童美好洁净的心灵，描摹了儿童丰富细腻的情绪情感；抑或用儿童的视角、儿童的思维、儿童的话语观察与记录儿童眼中的大千世界。
例如，郑振铎的《春之消息》：“杨柳醒了，/微微地张开倦眼。/和煦的春风，/把他披上绿裳……”郑振铎的儿童诗善于用拟人、比喻、联想等手法，将景物人格化，激发儿童的想象与共鸣，同时注重对儿童的正面引导，给予他们积极的教育影响。如他的《早与晚》写道：“好孩子，快点起！/太阳已经站在彩云里。/他眯着眼睛，在窗花看你好几次……好孩子，快睡去，/快睡去，莫游嬉，太阳也回他屋里歇息。”
刊发在《儿童世界》上的儿童诗歌具有明显的儿童本位立场，诗人们善于观察并记录儿童现实生活与精神世界。加拿大学者佩里·诺德曼在《儿童文学的乐趣》一书中提出“许多孩子是通过诗歌，即童谣或儿歌，才第一次体会到了文学的乐趣”，而如果“文字所描述的情境具象化、视觉化”，那么文字将给儿童读者带去“充满想象力的图画、声音”，诺德曼认为这会给孩子们带来不同的阅读乐趣。
《儿童世界》上的儿童诗歌还注重文字的形象化、视觉化再现，很多时候，诗作中文字表现的内容可以构筑成一幅稚趣天然的图画，让儿童能够更好地理解与感受文字的内容表达。例如，顾绮仲在《蜻蜓》中写道：“蜻蜓蜻蜓，/像只飞艇。/来往旋转，/身体轻灵。/蜻蜓蜻蜓，/我要问你：/你可肯背了我，去各地旅行。”作者用拟人的手法将蜻蜓飞舞时的状态具象化，又用儿童的想象、儿童化的语言表现了儿童纯真的思维和想要像蜻蜓一样飞上天空的浪漫理想。诗作短小明快、修辞得当、韵脚明确、意象清晰，让儿童能够通过阅读产生联想与共鸣。
涉及多种诗歌类型
《儿童世界》上发表的儿童诗歌作品涵盖了叙事诗、童话诗、科普诗等多个类型，题材丰富、内容多样、手法灵活，家庭生活、校园生活，人物、动植物、玩具，时令节气、景观等都是这些诗作的题材来源。这些诗歌作品注重语言的凝练和音韵的整齐，诗人们或从童年记忆与经历中开采与提炼意象及形象，或强调儿童化的心理体验，抒发儿童洁净而真挚的情感，使儿童读者受到感染与震撼。
严既澄的《早晨》与《地球》是两首十分鲜活的儿童科普诗，用儿童诗歌的体式告诉孩子们日出日落、月升月降、公转自转的知识与规律，语言洗练、意趣天成、寓教于乐。《早晨》写道：“鸡啊鸡！请你早些啼。/唤起小弟弟，/同看月儿落到西。/月儿落到西，太阳东边起。/鸦也啼，雀也啼；/啼醒小蝴蝶，/黄黄白白一齐飞。”《地球》写道：“我们睡觉时，/地球并不睡，/它绕着太阳，/向东边滚去。/这边向太阳，/我们正游戏；/那边向太阳，/我们在梦里。”诗人用儿童的眼光来观察、审视所在的世界，诗作流露出质朴自然、清新灵动的美感，对于增长儿童的科学知识与提高审美能力都是有所裨益的。
儿童诗也是儿童心灵的写照，要求诗人描写与传达儿童时代的美好幻想与浪漫时光。胡怀琛的《小人国》与《大人国》是典型的童话诗，书写了儿童的美好梦想，表现了大胆奇特的想象。诗作中，黄衣邮差和绿衣邮差各自给孩子们带来了一封信，信件分别出自大人国的大人之手和小人国的小人之手。小人国的来信要通过显微镜才能看清纸上的字符，大人国巨大的“一丈四”的信纸上面却只藏得下36个字。小人国的小人要来“我家”过夏，叮嘱小朋友找个鸽子笼给他们居住；大人国的大人则邀请“我”去到遥远的大人国里游玩，但即便搭乘飞机也得飞行一年半的时间才能抵达。这样的诗作想象斑斓、内容离奇，却呼应了儿童的美好梦想，诗人善于观察与描摹儿童的幻想世界，用诗作表现儿童想象中的童话国度，书写他们最真切的愿望与质朴的期待。
吴研因的《看红灯》和《春光好》是儿童叙事诗，亦呈现了儿童眼中的美好世界。《看红灯》写道：“看红灯，提红灯，我一盏，你一擎，满街满屋亮晶晶。/大家聚拢来，好像天上许多星。”“红灯笼，绿灯笼，提到西，提到东，来来去去满天红。/大家接起来，好像一条小火龙。”这首诗用儿童的口吻、儿童的视角记叙了春节期间孩子们看花灯的热闹场景，展现了儿童观灯时好奇的心理与天真的言行，易记易诵、生趣盎然。《春光好》则是一首记叙儿童踏青赏花、歌咏景物的儿童诗，诗作展现与歌咏了春天的美好，而山、水、花、鸟、虫、鱼所体现的明丽的生机，都是对美好春天的注解。诗歌用浅白的词句为儿童构筑出了充满朝气与活力、曼妙而又动人的春日景象，具有流光溢彩的图画之美。
总之，刊发在《儿童世界》上的儿歌与儿童诗，情感真挚，有明显的儿童本位的创作立场，诗人们潜入儿童的心灵世界，用儿童的视角、观察、口吻来展现意象与景象，语言浅白灵动、韵律整齐，富有音乐性，读起来亲切、质朴、童稚、优美，同时这些诗作还熔铸了知识与趣味，在传递积极教育价值的同时，也调动与扩展了儿童的生活经验，是中国现代儿童文学发生期在创作方面的宝贵财富。诗人用诗心观照童真世界，描绘童年生活，书写童年的愿望与真挚的情愫。从上述列举的诗作中我们不难发现，《儿童世界》刊发的大量儿童诗歌，反映了儿童的情趣与心声，激发了儿童的想象与联想，在艺术性、思想性、趣味性、教育性及最终完成形态上都具备优秀儿童诗歌的范型，从而标示出中国现代儿童文学发生期的诗歌创作品质与成就。
（本文系国家社科基金一般项目“《儿童世界》与中国现代儿童文学创作的发生研究”（23BZW172）阶段性成果）
（作者系江西财经大学人文学院讲师）