在数字时代浪潮的席卷下，社交媒体已成为人们生活不可或缺的一部分，就连儿童也早早地踏入这片虚拟社交领域。从短视频平台上孩子们精心设计的表演，到社交软件里频繁发布的动态，点赞、分享等互动行为日益增多。然而，在这些看似活泼有趣的表象背后，一种 “儿童讨好行为” 悄然滋生，孩子们为了获得他人的关注与认可，承受着巨大的心理负担。这一现象不仅关乎儿童的社交体验，更对他们的心理健康产生深远影响。
儿童在社交媒体上的 “讨好行为” 表现形式多样。许多孩子为了吸引更多点赞和评论，会花费大量时间和精力精心策划发布内容。他们模仿网络流行元素，拍摄搞笑视频、舞蹈表演或手工制作过程，期望以此获得他人的喜爱。有些孩子甚至会刻意迎合大众审美和喜好，隐藏自己的真实想法和情感。例如，明明不喜欢跳舞，却为了获得更多点赞，强迫自己练习热门舞蹈并拍摄视频上传。还有些孩子会频繁查看动态的点赞数和评论，一旦发现点赞量低于预期，就会陷入失落和焦虑之中，甚至删除内容重新发布。更有甚者，为了增加粉丝数量和影响力，会主动与其他小网红互动，通过互相点赞、评论、转发来维持所谓的 “社交关系”。
这种 “讨好行为” 的形成，与多方面因素密切相关。首先，社交媒体的互动机制是重要诱因。点赞、评论和分享数量直观地反映了内容的受欢迎程度，成为衡量孩子社交价值的标准。在这种机制下，孩子们潜意识里认为，获得的点赞和评论越多，就越受欢迎，越能证明自己的价值。这种心理暗示促使他们不断调整自己的行为和内容，以迎合他人的喜好。其次，同伴之间的社交压力也不容忽视。在儿童群体中，拥有较多的社交媒体粉丝和高点赞量往往会成为一种炫耀的资本。为了不被同伴边缘化，不落后于他人，孩子们不得不努力在社交媒体上表现自己，通过 “讨好” 行为来获得关注和认可。此外，家长和社会对孩子在社交媒体上的表现过度关注，也在一定程度上加剧了这种行为。有些家长以孩子在社交媒体上的影响力为荣，鼓励孩子追求高点赞量和粉丝数，这让孩子更加看重外界的评价，忽视了自己的内心感受。
“儿童讨好行为” 背后隐藏着诸多心理负担，对儿童的心理健康产生负面影响。过度关注点赞和评论数量，会让孩子的自我价值感完全依赖于他人的评价。一旦无法获得预期的反馈，就容易产生自我怀疑、自卑等负面情绪，甚至陷入焦虑和抑郁。长期为了迎合他人而隐藏真实的自己，会导致孩子失去对自我的正确认知，难以形成独立的人格和价值观。同时，这种行为还会影响孩子现实中的人际交往能力。在虚拟社交中习惯了通过 “讨好” 获得关注，孩子在现实生活中可能也会采用同样的方式与人相处，难以建立真诚、平等的人际关系。
为了减轻儿童在社交媒体上的心理负担，帮助他们建立健康的社交观念，需要家长、学校和社会共同努力。家长要发挥关键作用，引导孩子正确看待社交媒体。不将点赞量和粉丝数作为评价孩子的标准，而是关注孩子在使用社交媒体过程中的心理状态和行为表现。鼓励孩子在社交媒体上展示真实的自己，表达真实的想法和情感，让孩子明白每个人都有独特的价值，无需通过 “讨好” 他人来获得认可。同时，控制孩子使用社交媒体的时间，避免沉迷其中。
学校应加强对学生的媒介素养教育，开设相关课程或举办讲座，教导学生正确使用社交媒体，提高他们对网络信息的辨别能力和自我保护意识。引导学生树立正确的社交观念，认识到现实中的人际交往比虚拟社交更为重要，鼓励他们在现实生活中积极参与社交活动，培养良好的人际关系。
社会各界也应营造健康的网络环境，减少不良信息对儿童的影响。社交媒体平台要加强内容审核，优化互动机制，避免过度强调点赞、评论等数据对儿童的误导。通过多方协作，为儿童创造一个积极、健康的社交媒体使用环境，让他们摆脱 “讨好行为” 的束缚，在数字时代中健康快乐地成长。#顶瑞2025夏季创作##创作挑战赛第八期##2025新星计划1期#