高考结束后，18 岁的小林撕掉所有复习资料，把自己锁在房间里整整一周。曾经的他是 “鸡娃” 典范，奥数班、英语集训营、作文辅导班填满了整个童年，如今却对未来感到迷茫又空洞。像小林这样的 “烂尾娃” 正越来越多 —— 家长耗费十几年心血 “鸡娃”，换来的却是孩子失去目标、缺乏内驱力的空心人生，而这一切，正是教育内卷结出的苦果。

在教育内卷的浪潮下，家长们陷入集体焦虑，坚信 “不能输在起跑线”。他们为孩子制定详尽的成长计划，从幼儿园开始就安排各类兴趣班、补习班，用分数和证书堆砌孩子的履历。这种高压教育模式下，孩子成了学习的机器，被迫接受海量知识，却从未思考过自己真正热爱什么。有调查显示，超 70% 的 “鸡娃” 坦言，学习只是为了满足父母的期待，一旦失去外部压力，便不知该何去何从。

“烂尾娃” 现象的本质，是孩子在过度内卷的教育中丧失了自我。长期被安排的生活，让他们失去了自主思考和规划人生的能力。当孩子把所有精力都投入到完成父母的目标中，他们的兴趣、梦想逐渐被磨灭，内心世界变得荒芜。就像某重点高中毕业生在社交平台上倾诉：“考上名校后，我突然不知道活着的意义是什么，以前所有努力都是为了别人眼中的‘优秀’，现在却找不到自己的方向。” 这种精神上的空虚，比学业上的失败更令人痛心。

更严重的是，“鸡娃” 教育还可能引发一系列心理问题。为了达到父母和社会的高期望，孩子们长期处于高压状态，焦虑、抑郁等心理疾病悄然滋生。某心理咨询机构数据显示，前来就诊的青少年中，因 “鸡娃” 教育导致心理问题的比例逐年上升，部分孩子甚至出现自残、自杀倾向。教育本应是点燃生命的火焰，如今却成了压垮孩子的重担。

教育内卷不仅伤害了孩子，也扭曲了教育的本质。真正的教育，应该是帮助孩子发现自我、发展潜能，培养他们独立思考、解决问题的能力，而不是单纯追求分数和名校。要破解 “烂尾娃” 困局，需要家长、学校和社会共同努力。家长应放下焦虑，尊重孩子的个性与兴趣，给予他们自主选择的权利；学校需回归教育初心，注重素质教育，而非一味追求升学率；社会也应营造多元的价值评价体系，让孩子明白成功的定义不止一种。

每个孩子都是独一无二的个体，有着不同的成长节奏和天赋。停止盲目 “鸡娃”，拒绝教育内卷，给孩子一个自由生长的空间，才能让他们摆脱 “烂尾” 命运，找到属于自己的人生价值。否则，我们耗费十几年心血培养出的，可能只是一批批看似优秀却内心空洞的 “空心人”，这不仅是孩子的悲剧，更是整个教育生态的悲哀。#创作挑战赛八期#