近年来，儿童和青少年性侵案件频频曝光，刺痛着社会的神经。面对严峻的形势，许多家长虽意识到性教育的重要性，却在实际操作中陷入误区，不仅未能给孩子筑起安全防线，反而让孩子暴露在潜在危险中。深入剖析这些误区，才能真正找到解决问题的关键。
误区一：“孩子还小，没必要谈性”
不少家长秉持 “孩子年纪小，不懂这些” 的观念，认为性教育是孩子长大以后的事。然而，根据相关研究，性意识的萌芽在儿童 3 岁左右就已出现，此时他们开始对自己和他人的身体产生好奇。若家长一味回避，孩子无法从正确渠道获取知识，就可能通过网络、同伴等途径接触到片面甚至错误的信息。曾有新闻报道，幼儿园孩子模仿成人亲密行为，导致其他小朋友受伤，这正是性教育缺失下孩子好奇心失控的表现。而且，坏人不会因为孩子年幼就手下留情，家长的 “等一等” 心理，实则是将孩子置于危险的境地，让他们在面对侵害时毫无辨别能力。
误区二：“性教育就是生理知识讲解”
部分家长将性教育简单等同于讲解生理结构和生殖知识，觉得告诉孩子男孩女孩的身体差异、青春期发育变化就足够了。但性教育远远不止于此，它涵盖了性生理、性心理、性道德、性法律等多方面内容。孩子不仅需要了解身体构造，更要学会尊重自己和他人的身体边界，树立正确的性别观念和恋爱观，懂得如何应对性骚扰和性侵害。比如，教会孩子识别哪些身体接触是不适当的，在遭遇侵害时如何寻求帮助，这些心理和行为层面的教育，比单纯的生理知识传授更为关键。若家长忽视这些内容，孩子即便知道身体知识，在面对复杂的现实情境时，依然难以有效保护自己。
误区三：“性教育难以启齿，交给学校就行”
由于传统观念的束缚，许多家长对性教育话题感到尴尬，认为难以开口与孩子交流，便将责任完全推给学校。然而，家庭是孩子接受性教育的第一课堂，家长的角色无可替代。学校的性教育往往是统一的、标准化的课程，难以针对每个孩子的个性和家庭环境进行细致引导。而家长与孩子朝夕相处，能够在日常生活中，如洗澡、换衣服等场景下，自然地开展性教育，给予孩子更贴合实际、更具针对性的指导。并且，孩子从家长口中获取性知识，会更有安全感和信任感。若家长长期缺席，孩子在遇到困惑和问题时，可能因难以启齿而错过解决的最佳时机。
误区四：“强调保护，却忽视自我防范教育”
有些家长意识到性侵害的危害，会反复告诫孩子要保护好自己，但教育方式仅仅停留在 “不要和陌生人说话”“晚上别出门” 等笼统的要求上，缺乏具体的自我防范方法。实际上，大部分性侵害案件的施害者是孩子熟悉的人，如邻居、亲戚、老师等。家长应教会孩子明确界定安全与不安全的身体接触，比如告诉孩子，任何人触摸隐私部位，无论是认识的还是不认识的，都是不对的；要鼓励孩子勇敢说 “不”，并在遭受侵害后第一时间向信任的人求助。此外，还需培养孩子的危机意识，让他们学会观察环境、识别潜在危险信号，这样才能真正提高孩子的自我保护能力。
误区五：“认为性教育一次就够”
性教育并非一劳永逸，而是一个贯穿孩子成长过程的持续性教育。孩子在不同年龄阶段，对性的认知和需求各不相同，家长需要根据孩子的成长特点，分阶段进行相应的性教育。幼儿期帮助孩子认识身体部位，树立隐私意识；儿童期引导他们理解性别差异和社会规范；青春期则要关注他们的情感变化，给予正确的恋爱观和价值观引导。若家长只进行一次教育，孩子随着年龄增长，遇到新的问题和困惑时，依然会无所适从。只有持续的、系统的性教育，才能让孩子在成长的每个阶段都具备应对性相关问题的能力。
儿童和青少年的安全健康成长不容小觑，家长必须走出这些性教育误区，以科学的态度、正确的方法，积极承担起性教育的责任。只有家庭、学校和社会形成合力，为孩子构建起全面、系统的性教育体系，才能有效减少性侵案件的发生，让孩子在安全的环境中健康成长。#顶瑞2025夏季创作##创作挑战赛八期#