古人说人有三命：一是父母所生之命，二是老师再造之名，三是自己所创造的命运。我们之所以成为今天的我们，是因为在人生的路途中，当我们遇到迷惑，陷入迷茫，甚至堕入人生黑暗的时候，总有良师为我们点亮一盏灯，照亮我们人生的道路。今天是教师节，特别感谢我研究生生涯中遇到我的导师张清勇教授，正是张老师用心的教导，才让我成为今天的自己。

       “知其然知其所以然”，这是张老师给我医学生涯上的第一堂课，也是张老师在我们初次见面时给予我的深刻启示。作为一名刚步入临床的医学生，我总是想着能在短时间内掌握大量的医学知识。然而，张老师却告诉我，单纯的记忆并不能带来真正的理解，只有在学习中掌握知识背后的原理，才能在未来的临床实践中游刃有余。这种理念在我与患者接触的过程中愈发凸显。当我第一次面对一个病情复杂的患者时，心中充满了紧张与不安。我回忆起导师的话，意识到这个时候我不仅仅要知道患者的症状和治疗方式，更重要的是要深入理解疾病的发生机制以及相应的治疗原理。这种理解使我在与患者沟通时能够提供更加清晰的解释，让患者明白治疗方案的必要性与合理性。我知道这不仅是在传递医学知识，更是在传递关心与信任。这种从“然”到“所以然”的深入思考，让我体会到了作为医生的责任与使命：不仅要治愈疾病，更要关爱患者，让他们感受到人文关怀。

       “所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”正是因为有优秀老师的言传身教，才会有我们这些学子的光明前途。张老师一直秉持着“勇攀高峰、敢为人先”的科学创新精神，在重症肌无力的临床研究中踊跃探索，带领我们重症肌无力科室团队先后获批国家级和省部级科研项目30余项，使我们对重症肌无力的研究及规范治疗始终处于技术革新的前列。在张老师身上，我学到了不仅仅是学术知识，更是一种对科学研究的热爱和执着。他教我们如何从临床问题中提炼出研究课题，通过严谨的实验设计与分析，深入探讨疾病的发病机制。在他的指导下，我认识到科学研究的核心在于不断提问与探索，而不仅是求得一个个结果。

       此外，张老师对患者的关心与责任感深深打动了我。每次陪同张老师坐门诊时，他都会详细了解观察患者的身心问题。细心观察，善于聆听，及时回应，耐心消化患者的情绪。常常告诫我说要做一名有温度的医生，把患者当做是自己的朋友对待，全心全意为患者解忧，平等尊重每一位患者。

       一朝沐杏雨，一生念师恩。在未来的医学道路上，我将继续践行张老师的教诲，勇于探索，不断创新，努力成长为一名优秀的医生。无论面对怎样的挑战与困难，我都将铭记导师的教导，深刻理解医学的本质与使命，始终以患者的需求为导向，秉持人文关怀的精神。未来，我希望能够像张老师一样，成为患者心中的那盏明灯，用温暖与智慧照亮他们的康复之路。感恩有您，张老师，在今天这个特殊的日子里，祝您身体健康，工作顺利，节日快乐！

图文：杨梦豪、郑理想

审核：张清勇

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