在教育领域，一场令人忧心的转变正在悄然发生：精心设计的 “感恩教育” 现场，学生集体跪地痛哭流涕；为了应付检查，学校要求学生反复排练整齐划一的课间操动作；家长群里，接龙点赞、拍照打卡等任务层出不穷。这些看似热闹的教育场景，实则是教育沦为 “行为艺术” 的缩影。当教育偏离本质，沦为追求形式、表演给他人看的 “行为艺术”，我们失去的不仅是孩子的健康成长，更是整个社会的未来。

教育沦为 “行为艺术”，在学校、家庭和社会层面都有明显体现。学校方面，部分学校过于注重表面政绩，将大量精力投入到打造 “特色校园”“示范项目” 上。比如，为了迎接上级检查，临时布置豪华的校园文化墙，却忽视课程质量的提升；举办各类大型活动，要求学生反复彩排，占用大量学习时间，只为呈现一场完美的 “表演”。在家庭教育中，一些家长热衷于在社交媒体上展示孩子的 “优秀日常”，逼迫孩子学习各种才艺，并非出于孩子的兴趣和成长需求，而是为了在朋友圈 “晒娃” 博取关注；还有家长盲目跟风参加各种 “教育仪式”，让孩子在镜头前表演感恩、孝顺，却忽略了品德教育的真正内涵。社会上，部分教育机构为了吸引生源，大肆宣传 “天才培训计划”“快速提分秘籍”，通过精心包装的宣传视频和成功案例，制造教育焦虑，将教育异化为商业表演。

这种 “行为艺术” 式的教育，对孩子的成长造成了严重伤害。表面化、形式化的教育活动，让孩子疲于应付，无法真正从中获得知识和成长。例如，频繁的打卡任务占据了孩子大量课余时间，压缩了阅读、运动和休息的空间；为了迎合表演需求，孩子被迫压抑真实想法和感受，在虚假的场景中表演，逐渐失去独立思考和表达自我的能力。更严重的是，当教育沦为表演，孩子会形成错误的价值观，认为学习和成长的目的是为了获得他人的认可和赞美，而非自我提升。长此以往，孩子可能变得虚荣、功利，缺乏内在的学习动力和对知识的敬畏之心。

从更宏观的角度看，“行为艺术” 式的教育正在侵蚀教育的本质。教育的核心本应是培养全面发展的人，帮助学生树立正确的价值观、人生观，掌握知识和技能，具备适应社会和解决问题的能力。然而，当教育变成一场场精心策划的表演，教育者关注的不再是学生的真实需求和成长规律，而是外在的形式和效果。这种本末倒置的做法，导致教育资源的浪费，阻碍教育质量的提升，使得教育无法真正发挥塑造人才、推动社会进步的作用。

若想改变这一现状，学校、家庭和社会都需回归教育本质。学校应摒弃功利化思维，将工作重心放在课程创新、师资培养和学生综合素质提升上，减少不必要的形式化活动；家长要放下攀比和虚荣心理，尊重孩子的个性和兴趣，关注孩子的身心健康和内在成长；社会则需加强对教育行业的监管，规范教育机构的宣传行为，营造理性的教育氛围。只有当教育回归育人初心，摆脱 “行为艺术” 的束缚，我们才能培养出有理想、有担当、有创造力的新一代，为社会的未来注入活力。

当教育沦为 “行为艺术”，敲响的是整个社会的警钟。我们必须深刻反思，及时纠正教育中的不良倾向，守护教育的净土，因为这不仅关乎孩子的现在，更决定着国家和民族的未来。#2025新星计划1期##创作挑战赛八期##顶端2025夏日创作季#