孩子“占有欲”过强，强制分享非良策，家长试试这些引导技巧

在孩子的成长过程中，家长常常会面临一个普遍而又棘手的问题：孩子的占有欲过强。他们对自己的玩具、食物甚至父母的关爱都表现出强烈的独占欲望，不愿意与他人分享。面对这样的情况，许多家长的第一反应可能是采取强制分享的策略，希望通过这种方式教会孩子分享的美德。然而，强制分享往往适得其反，它不仅可能伤害孩子的情感，还可能加剧他们的逆反心理。因此，家长需要采取更为温和、有效的引导技巧，帮助孩子逐步建立分享的意识和习惯。

一、理解孩子的占有欲

首先，家长需要理解孩子的占有欲是其成长过程中的一个正常阶段。在心理学上，占有欲是儿童自我意识的体现，是他们开始认识“我”与“非我”界限的标志。随着认知能力的发展，孩子逐渐意识到自己的物品、空间和情感是独特的，这种认识促使他们产生保护自己的东西不被侵犯的本能。因此，家长在面对孩子的占有欲时，应保持耐心和理解，避免过度指责或强行干涉。

二、建立安全感

一个安全感充足的孩子更容易学会分享。家长应通过日常的关爱和陪伴，让孩子感受到家庭的温暖和支持。比如，经常给予孩子正面的鼓励和肯定，让他们知道无论是否分享，自己都是被爱和被接受的。同时，家长也要尊重孩子的物权意识，不要随意处置孩子的物品，而是引导他们学会管理和保护自己的东西。这样，孩子在拥有足够安全感的基础上，才会更愿意去探索与他人分享的乐趣。

三、以身作则，树立榜样

孩子是天生的模仿者，他们的行为往往是从周围环境中习得的。因此，家长要以身作则，成为孩子学习分享的好榜样。在日常生活中，家长可以展示自己的分享行为，比如与家人分享食物、与朋友分享快乐，甚至是在孩子面前讲述自己如何帮助他人的故事。通过这些行为，孩子会逐渐理解分享的意义，并模仿大人的做法去尝试分享。

四、故事讲述，情感共鸣

利用故事讲述是引导孩子学会分享的有效方法之一。家长可以选择一些以分享为主题的绘本或童话故事，如《金色的鱼钩》、《孔融让梨》等，与孩子一起阅读并讨论故事中的情节和人物。通过故事中的正面角色，让孩子感受到分享带来的快乐和满足感，从而激发他们的分享意愿。同时，家长还可以鼓励孩子自己编故事，将分享的理念融入其中，进一步加深他们对分享的理解和认同。

五、创造分享的机会

除了言语上的引导，家长还应创造实际的分享机会，让孩子在实践中学习分享。这可以从家庭内部开始，比如家庭聚餐时鼓励孩子为家人夹菜，或者在家中设立一个“共享角”，放置一些大家都可以玩的玩具和游戏。随着孩子年龄的增长，家长可以带孩子参加更多的社交活动，如亲子活动、小伙伴聚会等，让他们在与同龄人的互动中自然地学会分享。在这些活动中，家长要适时给予指导和鼓励，帮助孩子克服分享时的害羞或犹豫。

六、正面强化，及时表扬

当孩子表现出分享行为时，无论大小，家长都应给予及时的正面反馈和表扬。这种正面强化能够增强孩子的内在动机，使他们更加愿意重复分享的行为。表扬时，家长要具体指出孩子做得好的地方，比如“你今天愿意把最喜欢的玩具给小朋友玩，真是太棒了！”这样的表扬既让孩子感受到被认可的喜悦，也明确了分享的具体行为，有助于他们形成正确的分享观念。

七、教授分享的技巧

分享不仅仅是一种意愿，也是一种需要学习的技能。家长可以教给孩子一些实用的分享技巧，比如轮流玩、交换玩具、共同创作等。这些技巧不仅能帮助孩子在分享时减少冲突，还能让他们体验到更多合作的乐趣。同时，家长还要教会孩子如何表达自己的分享意愿，以及如何在分享过程中维护自己的权益，确保分享是双方自愿和愉快的过程。

结语

总之，面对孩子的占有欲过强，强制分享并非良策。家长应通过理解孩子的心理发展阶段、建立安全感、以身作则、故事讲述、创造分享机会、正面强化以及教授分享技巧等多种引导技巧，帮助孩子逐步建立分享的意识和习惯。在这个过程中，家长需要保持耐心和爱心，给予孩子足够的支持和鼓励。相信在家长的引导下，孩子定能学会分享的美德，成长为更加善良、慷慨的人。