一所“双非”普通本科高校

却悄然拿下6项国家级科研奖

在中国国际大学生创新大赛中

连续4年霸榜河南

企业说，这里的毕业生待遇=清华

外人眼中，它一个专业打天下

能“打”背后都有哪些隐藏技能

这所高校做对了什么

《大象会客厅》

对话河南科技大学校长王洪彬

▶河科大的“性价比”：毕业生待遇比肩985

【任 炜】河科大它不是985，也不是211，但是在网友的心目当中、学子的心目当中，是极具“性价比”的一个高校，您怎么理解这个“性价比”？

【王洪彬】我觉得它是一种学习体验的感受。比如我们的载流摩擦学、我们的轴承，可以说是全国做得最好的，我们还有10个学科，已经进入了世界ESI排名前1%。同时我们作为一个地方高校，我们有4家全国重点实验室，这在全国地方高校来说也是绝无仅有的。不少企业的负责人就跟我说，河科大的毕业生到我们企业，待遇和清华大学等985高校待遇完全一样。这就说明什么？企业认可。我觉得他看重的不是河科大的文凭，是河科大学生的这种综合素质、创新能力。你比如说我们轴承系的学生，没毕业就被预定一空，所以靠的就是这种真才实学。

【任 炜】大家用“性价比”来形容我们河科大是一个很温暖的评价，但是其实也包含了某种刻板的印象，他可能就觉得我们不是985也不是211，但是我们在创新方面的成绩很斐然。我们是怎么做到的？

【王洪彬】我们把项目制教学改革作为我们新工科建设的一个试验田，通过和企业合作，把企业的共性问题，我们经过筛选，把它变成什么？把它变成课程。

【任 炜】企业的难题就是我们学生要破的课题。

【王洪彬】对，一起要建立以企业为主导的这种创新生态，也就是我们通常说的要做到创新链与产业链的深度融合。我们就把我们年轻的博士，我们用一个词叫“赶”，“赶”到企业去，学生也要走出去，到企业去、到真正的产业场景当中去感知。“走出去引进来”，我们就把行业当中尤其是龙头企业当中的技术人员，总工程师、总经理，我们聘请过来担任导师，亲自给我们授课，应该说我们的学生是离产业最近的。企业需要解决的技术问题，我们就组建跨学院、跨学科、跨专业、跨年级的公关团队，让学生在游泳当中去学游泳，让他在真实的场景当中去提高自己发现问题、解决问题的能力。所以我很欣慰创新大赛、互联网+等三大赛，我们一直保持河南省高校第一，我们的国赛成绩，两次排全国第17位。

▶破局"成果躺在登记本"！科技成果转化收益90% 归个人！河南省高校最高！

【任 炜】我们项目制之后也存在科技成果转化的问题，就是许多高校其实也面临着这样一个改革的步伐，走到这儿之后就会觉得不敢转，也不知道该怎么转。

【王洪彬】转化的效益可以说我们是全省高校定的是最高的了，90%的转化收益就归了成果所有人。原来科技成果是学校的，现在你的科技成果完全你说了算。

【任 炜】当时是有怎样的一种魄力给到这么高的一个比例？因为据我了解到，其实我们有相关要求的话，即便是试点，70%都已经是挺高的一个比例。

【王洪彬】过去我们发现这个成果它是躺在登记本上，没有转化，它一定是有障碍：我转化失败了怎么办？还有我转化的收益，大部分被学校拿走了，我转化它干什么？我们要思考学校要的是什么，学校要的不是简单的收益，更多的追求的效果是服务社会、服务产业的发展。

【任 炜】提出之后产生了怎样的效果？

【王洪彬】从数量上来讲迅速地增加，从转化收益上来讲那就翻番。我举一个例子，我们材料学院高性能铜合金这个团队开发了一些关键的技术，进行了转化，现在有12家企业在运用这项技术，近三年企业的销售收入总额达到了45亿。

【任 炜】学生的成果转化也会给他90%吗？

【王洪彬】一样的，你比如2024年我们参加中国国际大学生国际创新大赛，我们拿了两项金奖，其中有一项金奖就叫《磨创未来》，学生团队获得了金奖，这个项目的负责人还获得了习近平总书记的回信，勉励学生团队。他们就申请了18项专利，在昆山一家科技公司进行了转化，所以我觉得我们河南科技大学在这方面还有很大的潜力。

▶亚洲唯一一所？不夸张！走遍轴承企业，必有河科大校友

【王洪彬】我们第一任校长是谁？就是中国一拖的厂长，你看那个时候既是校长又是厂长，所以有人说河科大它有一种天然的基因，就是产学研合作。

【任 炜】有一种说法说河科大是我们轴承行业的“黄埔军校”，所以说我们一开始就是具有这种天然的属性和优势的。

【王洪彬】有的说我们是亚洲唯一一所，这个也不夸张，我们为全国轴承行业培养了70%的中高级的专门人才，可以说走遍天下，只要到轴承企业都有我们的校友。所以就像2025年5月总书记到洛轴考察，向总书记汇报、包括总书记和他们交流的，很多都是我们河科大的学子。轴承它是一个小件，但是它在整个制造业当中很关键，没有它转不了，所以我们要以关键的小件来助推大国重器。我们是轴承大国，还不是轴承强国，我们要把人才培养好，同时我们还要为轴承产业进行技术赋能，所以下一步河科大要做的工作、要走的路还很多、很远。

▶“热”专业的“冷”思考-----“一个专业打天下”吗？

【任 炜】很多高校的发展其实都陷入到一种我们要追求双一流、我们要追求热点学科这样的一个循环当中，我们河科大其实一直坚守着我们的一种评价，叫“一个专业走遍天下”，我们之后还会延续这个道路吗？

【王洪彬】专业的热度不能取决于感知，一定要遵循规律，就是经济社会发展的规律，一定要放在国家整个战略的需求当中。他需要提供什么技术的赋能，他需要什么样的人才，这才是我们应该关注的。至于说社会上它热不热，不能作为我们专业设置的依据。所以我们提专业要优化调整，你比如说人工智能，要求是复合型人才、创新型人才，你必须走学科交叉融合的路子。我们过去都是学院的思维，我学院有几个专业，我就招什么专业的学生，我就按照我的这种学科专业逻辑来培养，出来以后我就端给社会，你们来选择。

【任 炜】在社会上再去融合的时候反而发现更难。

【王洪彬】一到社会上之后，结果发现你高校培养的学生社会并不需要，这不就是脱节了吗？怎么避免脱节？我们和企业共建产业研究院，就是和企业共同招生、共同培养，最终我们培养的人才由企业说了算。甚至我们把人才培养方案拿给企业，你们看我们人才培养方案行不行。

【任 炜】学科的壁垒，其实在我们真正的产学研一体化的过程当中自然就会打破了。

【王洪彬】你比如说我们成立了一个类器官芯片的未来技术学院，它的专业是什么？叫医学智能工程，就是医和工的交叉。他就有权利去整合各个学科相应的学院的教学力量，你需要哪个学院去给你授课，你在全校任意选。当然光靠学校的力量是不够的，所以我们这个专业就和河科大一附院、河南省科学院、河南省医学科学院，我们联合办，同时我们还注册了一个公司，进行类器官芯片技术研发成果的转化，实际上就是产学研一体化。

【任 炜】可能就像你所说的，没有热也没有冷，它一定要是符合现代需求的。

【王洪彬】你扣不住经济社会发展的规律，你的热是暂时的。过去冷的专业随着多学科交叉的发展，也可能热起来。我觉得热不热最关键的是显示度，要看它的显示度，就是给经济社会发展的贡献度。

【任 炜】今年是我们学校冲击“双一流”的关键之年，作为一个没有985光环的院校，您觉得目前最大的挑战是什么？要实现弯道超车，我们的资本和底气在哪里？

【王洪彬】我觉得河南科技大学在创建“双一流”的过程当中，我们已经积累了很多的这种资源。一家地方高校拥有4个全国重点实验室，这是不多的，另外我们近几年还获得了六七项国家科技进步奖。应该说我们还有很多的突破点。对于我们目前面临的挑战，主要是高层次人才，比如院士团队，还有一定的差距，但是我们在河南省委省政府的关心下，应该说我们的短板很快就能够弥补上。

▶学生就不了业 减导师的招生计划！

【任 炜】其实现在很多高校学子面对这样一个困境，就是就业内卷、学历贬值。除了学历之外，还应该具备哪些素养才能够在社会上有一定的竞争力?

【王洪彬】有的说文凭是敲门砖，能力才是金钥匙。更重要的是学生的综合素质。有这么深厚的知识积累，又具有发现问题、解决问题的能力，这样的学生一定是广受社会欢迎，那么更重要的，老师对于学生的就业要担起责任。我们学校为了扭转这种情况，我们就压实了老师的责任，尤其是导师的责任，如果你的学生就不了业，我们就减你下个年度的学生招生计划。

【任 炜】对现在的一些学子们有些什么建议？

【王洪彬】我希望我们现在的学生，在校期间就能够牢固树立创新的意识，就是不固化自己，思想解放一些，眼界开阔一些，站位高远。

【任 炜】马上就要到招生季了，您对着镜头给我们学校拉拉票。

【王洪彬】欢迎广大学子报考河南科技大学，河南科技大学一定会成就不一样的你。