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12月2日下午，中南财经政法大学公共管理学院在国家卫健委主管的《中国人口报》公众号发布一篇《高校要发挥婚恋教育主阵地作用》，引发网络关注。截至12月3日中午，该文已经收获10万+阅读量，转发量1.5万。

该文章提到，在近期开展的调查研究中，56.9%的同学表示目前并不想谈恋爱，而不愿意谈恋爱的主要原因，是不知道如何分配时间来平衡学习与恋爱的关系。文章观点指出，这一结果表明，由于缺少系统、科学的婚恋教育，大学生对情感关系的认知较为模糊。

该文章表示，高校开设婚恋课程、做好大学生婚恋教育，可以加强对年轻人婚恋观、生育观、家庭观的引导，进而培育新型婚育文化。针对婚恋课程的开设，该文章提出五个建议。其中提到，将婚恋教育课程纳入大学选修课程体系，根据学生实际需求，分阶段安排教学内容。

比如，针对本专科低年级学生，重点讲授人口国情、新型婚育观念等内容；对于本专科高年级学生和研究生，通过案例分析和小组讨论的方式，讲授两性沟通等亲密关系维护方面的知识。

其次，该文章还建议，政府相关部门和高校，重视加大对婚恋教育师资的培养力度。比如，通过培训、进修等方式提高教师专业水平和教学能力；设立专项基金，支持教师参加与婚恋教育相关的思政教育培训和研究活动。

此外，文中还提到大学生婚恋课程参与度的调查研究。有82%的大学生反映其所在的学校没有开设婚恋课，仅有2.51%的大学生上过婚恋课。此外，有65.99%的大学生希望所在高校开设婚恋课。

实际上，早在三年前，2021年10月，武汉大学就因为开设《恋爱心理学》课程而引发网络大量关注。彼时媒体曾报道，该课程的教室内火爆到挤不下，有的学生在教室外爬窗听课，更有学生自带板凳翻窗进入教室。

其授课老师喻丰教授，为武汉大学哲学学院心理学系教授、系主任、博士生导师，也因为此课程在互联网频频“出圈”。彼时因恋爱课程的爆火现象，专家们也提出“婚恋焦虑呈年轻化趋势”的观点。

根据民政部官网《2024年3季度民政统计数据》显示，今年前三季度全国结婚登记474.7万对，较2023年同期减少94.3万对。

而2023年，全国初婚人数为1193.98万人，比2022年增加了142.22万人，较上年增加了13.52%，这也是2014年以来，初婚人数首次实现增长。但有报道指出，2023年结婚人数止跌回升，与一部分人因疫情推迟了2022年结婚计划，以及可能受到与甲辰龙年（2024 年）有关的民俗观念的影响有关。

在大学校园内，作为与“婚姻”呈正向发展关系的“校园恋爱”无法避免这份催化剂，婚恋焦虑呈现年轻化趋势。当婚恋焦虑悄然爆发时，婚恋课程成为许多高校学生的“救命稻草”。

2021年6月，湖北经济学院教师严念慈也曾接受媒体采访表示，在学校开设的“爱情社会学”与“爱情、婚姻与家庭”两门课程，吸引了诸多学生报名。她表示，大学生的婚恋观发生了很大的变化，有着鲜明的时代特征，象牙塔里的纯真的慢恋爱渐行渐远，现在的年轻人比10年前更加焦虑。

（时代财经蓝丽琦 综合自中国人口报、中国青年报、澎湃新闻）