【学科活动，提升素养】示范引领，共进共学——记郑州高新区实验中学示范课展示活动（一）
秋之美，在于四季的积蓄与勃发；教之美，在于平日的钻研与提升。为提升教师教学素养，提高教师教学水平，促进教师专业成长，郑州高新区实验中学于本周举行了骨干教师示范课展示活动。
语文学科赵彦平老师本次示范课的课题为朱自清先生的经典篇目《背影》，课堂上围绕 "品析描写父亲言行和背影的语句，感受父爱深沉"和"梳理我情感的变化及原因，体味父子情深"两个学习目标展开，引导学生关注文本的反复处、停顿处、矛盾处，从而建构阅读鉴赏文学作品的一般方法。课后评课环节，老师们一致认为彦平老师这节课以学生为中心设计活动任务，通过自主、合作、探究等多种方式展开学习；也充分体现了"教学评"一体化的理念，环环相扣，由浅入深，让学生既感受到了朱自清笔下的父子情深，也懂得了要细心体悟并珍视生活中细致入微、含蓄深沉的父母之爱的道理。
道法学科郝猜猜老师讲的课题是《交友的智慧》，她的课堂依据课程标准 "能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系"，课堂设置了两个部分，第一部分帮助学生了解成为朋友的基本前提；第二部分主要引导学生掌握交友的智慧：慎重选择，真诚热情，关心尊重，处理矛盾，讲原则。通过本节课的学习帮助学生更好地理解和实践交友的智慧，让友谊之树在他们的心中常青。
英语学科韩文娇老师讲授的题目是《 U7 Should I be allowed to Make My Own Decisions?——阅读课》，韩老师以问题链形式授课，问题设置由浅入深，层层递进，分别培养学生的观察与辨析，归纳与推断，批判与实践，迁移与创新英语思维品质。韩老师真正让学生在课堂上做到了独立思考，合作讨论和写作成果展现，各环节紧紧相扣，实现了低阶思维到高阶思维的转换，落实了英语学习观，发展了学生的英语学科核心素养。特别是韩老师最后的板书设计十分巧妙，呈现了一个秤帮助学生思考dream和future的平衡点，使得学生再次进行课外深度思考。
体育学科荣斌老师的授课题目是《双手前抛实心球》。 授课过程中，荣斌老师能有效引导学生掌握双手前抛实心球的技术动作 ，先后 采用了讲解、示范、练习、比赛等多种教学方法，以此激发学生的学习兴趣和积极性 ，同时 注重对学生的个体差异进行关注和指导，能够根据学生的实际情况调整教学内容和难度。
音乐学科赵浩雨老师在《雪绒花》一课的授课环节中，精心设计了导入部分，通过播放电影《雪绒花》的精彩片段，瞬间将学生带入了一个充满音乐和情感的情境之中。赵浩雨老师巧妙地扮演了玛利亚老师的角色，而学生则化身为上校的孩子们，这样的角色设定极大地激发了学生的学习兴趣和参与度。在学习过程中，赵浩雨老师沿着电影中的时间线，引导学生逐步深入了解《雪绒花》这首歌曲的背景和情感内涵。通过歌唱练习，学生不仅掌握了歌曲的旋律和歌词，更在情感上与歌曲产生了共鸣。在课程的结尾部分，老师播放了音乐剧《悲惨世界》中的《云中的城堡》唱段，引导学生对比欣赏，从而总结出音乐剧的特点和魅力。这样的设计不仅丰富了课堂内容，还拓宽了学生的艺术视野。
美术学科刘成帅老师执教的题目是《身临其境》，他通过创设真实的学习情境，以话剧舞台布景方案设计为任务，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，了解舞台布景的基本知识，掌握舞台布景设计的三要素。能够培养学生的信息分析处理能力和实际问题解决能力。教师点拨能够切中学生堵点，联系学科以往知识，贴合学生生活经历。学生在课堂的参与度高，学习高效。评课教师认为，这节课由浅入深，既体现出学科融合理念，又重点突出，便于学生理解掌握；由绘画中的点线面造型过渡到场景布置的物象造型实现了由旧知入手搭建新知，为学生搭建起了理解的桥梁。小组学习任务分工明确、要求具体、辅导全面，学习成效突出。
生物学科原康老师的授课题目是《种子植物（一）》，整节课以坚果为情境主线贯穿观察解剖种子实验操作及知识学习全过程，联系学生生活实际，激发学生兴趣，重视对实验现象的观察和分析来锻炼学生实验动手操作能力。结合教材运用比较的方法梳理不同种子结构的异同，帮助学生认识种子的基本结构并区分单双子叶植物。整体教学环节完整、合理，教学思路清晰，教学目标达成度较高，获得了较好的教学效果。
化学学科马婷婷老师的展示课题目为《碳单质的多样性》，通过著名的钻石种类引入本节课，学生通过自主学习金刚石、石墨的物理性质和用途，老师展示二者的结构模型，并以问题的形式逐步引导学生分析结构、性质和用途的关系，体会化学学科思想。课后高新区理化教研员何永刚老师和李淦校长评价本节课的目标体现了化学核心素养，教学环节以问题驱动的方式，以学生为主体的学习，教学形式丰富，素材内容充分，评价方式多样。同时也提出了对学习目标的充分检测和实验的展示形式多样化等宝贵建议。
花有期，教无涯，研不止。我校精心策划的此次示范课展示盛会，不仅为教师搭建了一个得以闪耀个性光芒的平台，还铺设了一条携手并进、互学互鉴的成长之路。立足课堂，我们敢实践，勇探索；驻足教研，我们勤反思，求高效；展望未来，我们以匠心，致初心！