“这究竟是一所什么样的学校呢？”带着这样的疑问，星期天闲来无事，便萌生了到东天池学校看看的想法。与云涛微信私聊，正好在校，欣然前往。

       下午4点多，从新华民生大道出发，再沿平坦的乡村公路，驱车二十余里，便到达目的地。

       由于刚开学，孩子们正在上课。走进校园，宁静而祥和。放眼望去，校园东头的区域有些荒凉，隐约感觉这所学校学生应该不多。

      相谈甚欢。从学校当初的一穷二白，聊到均衡发展时的状况改善，从学校管理的治学理念，到学生素质的全面发展，我洗耳恭听云涛兄弟侃侃而谈，时不时我也插上几句。

      了解到学校仅有8个老师，5个教学班，70名学生，仅是一所乡村“麻雀学校”，我不仅肃然起敬，暗暗敬佩。是啊，从言谈举止中，我却看不出他对于这样一所小到不能再小的学校，有任何“得过且过”的想法，反而看到的是对老师对孩子们的肯定与赞赏，对学校发展的清晰思路与规划。

       ​“如果学校能办成寄宿制，将会有近十余名儿童选择留下。可现在的形势，难哪。”李校长眼神中透着光，却流露出几许无奈。我不住点头。

       有思想，有情怀，有远见，有办法，有创新，很实干，对于乡村学校，也有困惑，这是我对他的总体印象与客观评价。

       临走之时，我特意看看他所开设的“动物天地”和劳动基地，有意思，难怪孩子们喜欢。笼舍里，几只兔子窜来跳去，鸡鸭们也以不一样的方式，在迎接主人的到来，“嘎嘎”地叫着，好不热闹。

       “这个区域准备弄个小连廊”。他指着东南角一块劳动基地说道。

       “对，很好，可以顺势而建。只是经费不足，钱从哪出？”我反问一句。

       “简单点吧。”他笑笑。

       学校走到今天，他和他的团队付出了很多，可以想像当初的学校有多么破旧。

       走到校门口，两个老师正在布置第二天的新生入学仪式现场。简易而喜庆，令人敬畏。没错，城里大学校的这种仪式，在如此小的学校，也同样被因地制宜，搞得庄重而热烈。只是，有些寒碜。

       夕阳西下，我打道回府，途中一直在想：乡村教育该走向何方？

       周一，东天池学校新生入校仪式如期举行，昨天看到云涛校长发的视频，我再次震撼。

       是的，我所敬畏与震撼的不是别的，恰恰正是对站在中国乡村学校一线的一个普通吹哨人，坚持梦想与追求，全力以赴办好乡村教育的由衷敬重。

       学校不在大与小，学生至上成长为要。能站位学校生存发展全局，积极谋划务实肯干，渴求心中的目标一一实现，能立足学生全面健康发展，点燃所有学子学习生活的自信与热情，让孩子们盼着开学乐于留校，充分说明了一点：一个好校长成就一所好学校！

       当然，像东天池学校这样规模的小学而言，全国应该有很多。它们与城里的高大上的学校规模上根本就没有可比性，甚至在常人眼中，还是一所所濒临倒闭的没有前途的学校。可是，恰似这样的学校，还能有这样的办学态度与执著坚持，才令人肃然起敬。   

       与他的交谈时间仓促，却留下深刻的印象。是啊，他所担忧与放不下的何尝不是我曾经的心心念念，他所渴望的又何尝不是我这情怀教育者所热切期盼！因为当初，我曾经工作的那所小学，现在已成历史记忆，当初那篇洋洋洒洒的调研报告，也被尘封在抽屉里。

       只是，处在历史发展滚滚洪流中的当今乡村教育，只能艰难跋涉，乡村情怀教育者们虽殚精竭虑，也只能尽心竭力。对乡村教育的隐忧，也成为当前萦绕在我心头的缕缕乡愁。

       最终，​时间，也只能是时间，会无情地给出答案。