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清华大学、中国传媒大学、北京服装学院等高校周末开设的一批微专业，主打“小而精”，人气十足。这类专业多由5到10门的课程模块组成，学时以一个学年为主。课程一般安排在周末，还有部分在工作日晚上。目前，北京林业大学开设的自然教育、人工智能、碳中和与智慧环保3个微专业已迎来首批新生，上班族成为主力。

让微专业助力成长成才

目前，我国一些高校在微专业方面已有诸多探索。2022年年初，浙江大学、复旦大学等六所高校与国内人工智能企业联合推出“AI＋X”微专业；2023年11月，华东师范大学开放学院启动家庭教育微专业……这些课程不仅让学生足不出校接触到前沿技术，还通过线上直播等形式，为校外的求知者创造了便捷的学习机会，扩大了高等教育的受众范围。

微专业广受欢迎，一个重要原因是其教学内容大多是前沿的实际技能。这些专业通常聚焦新兴技术和战略性新兴产业，具有很强的实践性和实用性。一些学生对这些领域有着浓厚兴趣，有意愿将来从事相关职业，可以通过就读微专业提升这些领域的从业能力。

一些高校的微专业涵盖科学技术、情感教育等多个领域，形式则从传统的校内授课扩展到与企业联合培养。这种多样化的教学模式，有助于拓宽专业的深度和广度。从实际情况来看，拥有微专业背景的高校毕业生在就业市场中普遍受到青睐，就业前景广阔，适应能力较强，这也促使很多学生将就读微专业当作为就业增添砝码的新选择。

微专业打破了专业设置的藩篱，促进了学科间的交叉融合，为学生和职场人增加了变换职业发展赛道的机会。“小而精”的微专业，核心课程数量不多，上课时间通常安排在周末或工作日晚上，可有效满足年轻人对灵活高效学习的需求。

也要看到，微专业不是随便就能开设、办好的，其核心在于提供高质量、有特色的课程，而非单纯追求专业数量的增加。高校在设置微专业时，需要充分考虑自身的教学资源和师资力量等办学条件。此外，将微专业作为常规专业的有益补充，避免出现微专业喧宾夺主的情况，影响正常的教学秩序。

就读微专业，是拓宽视野、提升技能的积极“投资”。不过，年轻人也应认识到，时间和精力都是有限的，应当在确保学有余力的前提下，结合自己的兴趣和知识基础作出选择，避免“贪多嚼不烂”。选好用好微专业，才能更好成长成才。（孔季川）

为职场发展创造更多可能

微专业指一些学分少、时长短的课程，通常围绕新兴职业领域或特定学术领域、研究方向开设。开设微专业，是一种新型人才培养模式。

开设微专业是高校的自选动作，属于非学历教育。微专业聚焦小切口，目的是为一些热门领域培养专门人才。以自然教育微专业为例，学生通过学习可以拥有自然教育师的专业水平和创新能力，为后续取得国家自然教育师资格打好基础。未来，学生可以从事自然保护地、城乡绿色空间等自然教育工作。

无论是在校生还是上班族，就读高校微专业，都可以为未来职场发展创造更多可能。拿上班族来说，自愿给自己“补课”，学到应用知识，提高工作能力，不管是对职场进阶还是寻找新的工作都有帮助。就像去青年夜校、青年午校上课的风潮在青年群体中流行一样，去高校就读微专业，为青年拓宽视野、提升自我、丰富生活提供了新选择。上班族已成为一些微专业的课堂主力再次证明，青年的精神文化需求是旺盛的。

既然微专业属于非学历教育，靠什么赚人气？很大程度上是课程接地气，满足了在校生和上班族的实际需求。有的微专业应用性和针对性很强，既能服务在校生日后求职就业，也有助于上班族适应当前的工作。

高校开设微专业，是助力学习型社会建设的生动实践。在知识经济时代，学科背景和知识能力单一，无法适应经济社会高质量发展的需要。以学习求发展，才能应对未来的挑战。高校开设微专业，把教育触角延伸到社会，让青年实现“想学就可以学，想学什么就学什么，什么有用就学什么”，通过学习增强本领。

微专业具有多重积极意义。开好、办好微专业，高校需加强调研与论证，统筹外在需求与自身条件，合理调配资源、组织师资，让开设微专业科学可行。同时，动态调整微专业，既要适时增加新专业，也要及时取消质量差的微专业，持续为青年职业发展赋能。（何勇海）

来源：中国劳动保障报