“近朱者赤，近墨者黑。” 傅玄的这句名言生动地说明了环境对人的影响。对于孩子来说，环境因素在他们自觉成长的过程中起着不可忽视的作用。

家庭环境是孩子成长的第一环境，对孩子自觉的养成有着深远的影响。一个充满爱与支持的家庭环境有助于孩子自觉成长。在这样的家庭中，父母与孩子之间建立了良好的亲子关系，孩子感受到自己是被爱和被尊重的。这种情感上的安全感会让孩子更愿意主动承担责任，表现出自觉的行为。例如，在家庭讨论中，孩子会自觉地表达自己的想法和意见，因为他们知道自己的声音会被家人认真对待。

同时，家庭中的学习氛围也会影响孩子的自觉。如果家庭中充满了学习的氛围，如父母经常看书、学习新知识，孩子也会受到这种氛围的感染，更自觉地投入到学习中去。例如，在一个家庭中，父母每天晚上都会安排一段时间进行阅读或者学习，孩子在这种环境的熏陶下，也会自觉地养成阅读和学习的习惯。相反，如果家庭环境充满了争吵、混乱或者不良的行为习惯，孩子可能会受到负面影响，难以养成自觉的品质。

学校环境也是影响孩子自觉的重要因素。学校的校风、学风对孩子的自觉行为有着引导作用。一个积极向上、充满正能量的校风会让孩子在学校里自觉遵守学校的规章制度，努力学习。例如，在一所注重文明礼仪的学校里，孩子们会自觉地使用礼貌用语，遵守校园秩序。而班级环境同样重要，一个团结友爱、积极进取的班级氛围会促使孩子在学习和生活中表现出更多的自觉行为。例如，在优秀的班级里，同学们之间会互相鼓励、互相学习，这种氛围会让孩子自觉地提高自己的学习成绩和综合素质。

老师的教学风格和管理方式也会影响孩子的自觉。一位充满热情、善于启发学生的老师会激发孩子的学习兴趣，使孩子更自觉地参与到学习中来。例如，采用游戏化教学的老师能够让孩子在轻松愉快的氛围中学习知识，孩子会因为对这种教学方式的喜爱而自觉地投入到学习中。而在管理方面，如果老师能够建立公平、公正的班级管理制度，给予孩子一定的自主权，孩子会更自觉地遵守班级纪律。

社会环境同样对孩子的自觉成长有着一定的影响。社会文化中的价值观、道德观会潜移默化地影响孩子。例如，在一个重视诚信的社会文化环境中，孩子会更自觉地遵守诚信原则，在学习和生活中做到诚实守信。此外，社会上的榜样力量也不可小觑。那些在各个领域取得成功并且具有良好品德的人物会成为孩子学习的榜样，激励孩子自觉地追求自己的梦想，培养良好的品质。

然而，环境对孩子的影响并不是绝对的，孩子自身也具有主观能动性。即使在不利的环境中，有些孩子也能够凭借自己的努力和自我约束养成自觉的品质。例如，在一些贫困地区的孩子，虽然家庭和学校环境可能相对较差，但他们依然能够自觉地努力学习，追求自己的梦想。

总之，环境因素在孩子自觉成长的过程中起着重要的作用。家庭、学校和社会要共同营造一个有利于孩子自觉成长的环境，同时也要注重培养孩子的主观能动性，让孩子在良好的环境中茁壮成长，成为一个自觉的人。