在亲子关系的漫长旅程中，我们常常陷入各种困惑与挑战之中。孩子的叛逆、厌学等问题如同一座座难以翻越的山峰，让许多父母感到焦虑与无奈。然而，当我们尝试换一种视角，把孩子当成 “陌生人” 时，或许会有意想不到的收获。

在传统的亲子关系中，父母往往基于自己的权威和对孩子的固有认知来与孩子相处。我们觉得自己了解孩子的一切，知道他们的喜好、需求和想法，于是在教育和引导的过程中，不自觉地强加自己的意愿。“你应该这样做”“你不能那样做” 之类的话语常常挂在嘴边。但随着孩子逐渐长大进入青春期，他们开始渴望独立和自我表达，这种传统的相处方式就容易引发冲突。

而当我们把儿子当作 “陌生人” 时，意味着我们要摒弃那些先入为主的观念，重新去认识这个已经成长变化了的个体。就像我们面对一个初次见面的人，我们会保持一种好奇、尊重和礼貌的态度。

在面对孩子的叛逆行为时，以往我们可能会急于批评和纠正，认为这是孩子不听话的表现。但把孩子当成 “陌生人” 后，我们会先冷静下来，试着去理解这种叛逆背后的原因。或许是孩子在学校遇到了不公平的待遇，或者是他对某个新的观念产生了探索的兴趣，只是表达方式让我们觉得是叛逆。比如，孩子突然开始拒绝穿我们准备的衣服，坚持要穿自己搭配的奇特服装，我们不再是强行让他换掉，而是像和一个新朋友交流一样，好奇地询问他为什么会有这样的想法，这样的服装搭配对他来说意味着什么。这种询问是不带评判的，让孩子感受到被尊重，他也更愿意敞开心扉和我们分享他内心的世界。

对于孩子的厌学情绪，过去我们可能会一味地强调学习的重要性，给孩子施加压力。但当我们把孩子当作 “陌生人” 时，我们会从他的角度去看待学习这件事。我们会关心他在学习过程中遇到了哪些具体的困难，是某个学科的知识点太难理解，还是和老师、同学之间的关系影响了他的学习情绪。就像我们会对一个陌生人的困境表示关心一样，我们给予孩子足够的空间去倾诉他的烦恼。例如，孩子说他不想学数学了，我们不再是简单地说 “不行，数学很重要”，而是询问他在数学学习中哪个部分让他觉得头疼，是计算、应用题还是其他方面，然后和他一起探讨解决的办法。

这种把孩子当成 “陌生人” 的方式，其实是在重建亲子之间的沟通桥梁。在这个过程中，我们会发现孩子的叛逆和厌学情绪逐渐消失了。孩子感受到了父母对他的尊重和理解，他不再把父母视为对立面，而是愿意和父母一起去解决问题。

同时，这种相处方式也让我们重新审视自己的教育方法。我们会意识到，很多时候我们的焦虑和急切并不是孩子真正需要的。孩子更需要的是我们像对待陌生人一样的耐心和包容。我们不再把孩子的成长看作是一场我们必须主导的竞赛，而是一场需要和孩子共同探索的旅程。

在生活中，我们也会像对待陌生人一样，注重与孩子之间的礼貌和界限。我们会在进入孩子房间前先敲门，尊重他的隐私；我们会认真倾听孩子的意见，就像倾听一个朋友的建议一样。这些看似细微的改变，却能让孩子感受到自己在家庭中的地位和价值。

当然，把孩子当成 “陌生人” 并不意味着我们要完全疏远和孩子的关系。相反，这是一种更深入、更理性的相处方式。我们在保持对孩子的爱和关心的同时，学会了用一种更加科学、更加人性化的方法来处理亲子之间的问题。

我们应该明白，亲子关系是一门复杂而微妙的艺术。当我们把儿子当成 “陌生人” 时，我们打开了一扇新的窗户，让阳光照进了原本充满矛盾和冲突的亲子世界。通过这种方式，我们帮助孩子走出了叛逆和厌学的困境，同时也让自己在为人父母的道路上不断成长和进步。