顶端新闻·河南商报记者 范霖林

为提青年教师教学水平，实现学校教育教学高质量发展，充分发挥各级名师的引领作用，10月25日，郑州市管城回族区第二实验小学教育共同体开展师徒结对语文公开课展示活动。

管城第二实验小学、二里岗小学、回民第一小学和南小李庄的部分语文老师进行现场观摩。

第二实验小学老师汪菁执教《精卫填海》一课，通过争做“神话故事传讲人” 的情景设置，以多样的活动为载体，以分层的任务为驱动，为学生学习神话故事提供了扎实有效的学习支架，最后《山海经》的推荐也更能引起学生的阅读兴趣，学会用阅读方法阅读整本书。

回民一小老师何露执教《大自然的声音》一课，引导学生联系生活经验、想象画面，感受课文中描写声音词句的生动，体会大自然声音的美妙，激发对大自然的热爱之情，学生通过何老师的循循善诱习得了积累语言的多种方法——朗读、背诵、标划、摘抄，落实了单元云要素。

第二实验小学老师谢子硕在执教二年级年级上册《八角楼上》一文中，设计“来一场说走就走的红色之旅”这个任务情境，落实了“语言文字积累与梳理”这个基础型任务群的学习要求。

南小李庄小学老师郑伶俐执教四年级下册《囊萤夜读》一文，注重以组词理解法为教学重点，通过合作组词、串联句意等方法，落实每句话的理解，更好地学习文言文；通过联系生活、展开想象等方式，引导学生感受车胤这一人物形象；通过表格、鱼骨图等形式来帮助学生拓展阅读《映雪读书》《凿壁偷光》两则文言文，巩固了学习方法的运用。

教无涯，研不止，知之愈明，行之愈笃。

第二实验小学校长李改玲和党支部书记郑世珍作为师傅进行了当场评课，她们肯定了徒弟教师在备课中的付出以及教学中的优点，同时也结合教学中出现的问题进行了剖析，给出了具体的改进建议。

她们建议老师在教学中要善于锻炼学生的语文思维、善于倾听学生的真实声音，以生情定教法，只有这样才能引导学生逐步提升语文素养。

“听了徒弟老师的授课和师傅教师的点评，我们一线教师应该充分发挥教研组的力量，群策群力，让优质课走入常态化课堂之中，让每堂课都成为高效课堂。”第二实验小学青年教师王亚菲这样谈自己的收获。