#来河南总有一本书照亮你# 

纸香里的师道

作者：兰台青史

《送东阳马生序》不在初中课本之列，这倒使我想起幼时在旧书摊上初遇这篇文章的情景。泛黄的纸页上，宋濂的字句如老树盘根，将四百年前的师生情谊，穿过时光的烟尘，直送到我的眼前。

"余幼时即嗜学，家贫无从致书以观......"开篇的自述，没有半点居高临下的姿态。宋濂将自己的求学艰辛娓娓道来，像一位老者坐在冬日暖阳下，将补丁摞补丁的旧衣翻给年轻人看。那些"假借于藏书之家，手自笔录"的细节，那些"天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸"的困顿，不是炫耀，而是将心比心的劝勉。这种殷殷之情，不是自上而下的训导，而是过来人对后来人的推心置腹。

文章的艺术，首先在于其结构的精妙。从自身经历到马生的现状，从古人的勤学到今人的懈怠，层层递进如溪流汇江。最动人的是那段"今诸生学于太学"的对比——朝廷供给衣食，父母准备冬裘夏葛，却仍有"业有不精，德有不成者"。宋濂不直接批评，而是用自己"缊袍敝衣"却"不知口体之奉不若人也"的往事，在平实的叙述中完成了最有力的鞭策。

文字的温度更令人动容。当写到"余故道为学之难以告之"时，字里行间流露的，不是师长对学生的训诫，而是长辈对晚辈的期许。特别是结尾处"谓余勉乡人以学者，余之志也"的表白，将个人情感升华为一种文化传承的担当。这种情怀，不是居高临下的施舍，而是平等相待的真诚。

而今这篇文章被移出初中教材，或许因其文言艰深，不合时宜。但细想来，文中那份对知识的敬畏，对师道的尊重，不正是当下教育最缺乏的养分吗？宋濂不谈大道理，只是将自己的故事细细道来，却比任何说教都更有力量。这种以情动人的教育智慧，恰如他笔下"负箧曳屣行深山巨谷中"的执着身影，穿越时空依然清晰可辨。

我常想，若马生读到这篇赠序时，定会摩挲纸页，感受到字里行间的温度。那不是墨迹的温度，而是一颗心对另一颗心的温暖传递。宋濂将自己的生命体验化作文字的火种，不是为了照亮自己，而是为了点燃更多求知的灯盏。

如今我们失去了在课堂上与这篇文章相遇的机会，但那些散落在民间的旧书里，这份师者的深情依然在等待被发现。每当翻开那泛黄的纸页，仿佛能听见一个声音穿越时空在说：为学之难，我与你同；为学之乐，愿与你共。