中国社会科学网讯（记者王广禄）10月16日，由南京晓庄学院、社会科学文献出版社、中国陶行知研究会共同主办的《教师教育蓝皮书：中国教师教育发展报告（2024）》发布会在安徽合肥举行。

发布会现场

会上，《教师教育蓝皮书：中国教师教育发展报告（2024）》正式发布。该蓝皮书由南京晓庄学院团队牵头研制，聚焦小学教育主题，集结了全国数十位小学教育领域专家学者撰写分析报告，共计15篇；从中国小学教师教育政策、小学教师职前培养、小学教师职后培训、乡村小学教师教育、小学融合教师教育发展等5个方面剖析中国小学教师教育热点、难点以及未来高质量教育变革趋势。

赠书仪式

蓝皮书指出，基于人口老龄化的长期国情，随着人工智能在教育领域作用的日益凸显，中国教师教育呈现出银龄教师资源开发走向深入，人工智能深度融入教师教育全过程，中国特色教师教育体系逐步健全的发展趋势。蓝皮书提出，提升小学教师教育水平可以在强化师德师风建设、合作与反思能力、科学文化素养、数字素养等方面下功夫，应全面提升乡村小学教师地位待遇，逐步形成“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制，切实增强乡村小学教师职业吸引力。

与会专家学者围绕教育家精神、教育强国建设等主题进行研讨

南京晓庄学院党委书记张策华表示，教师教育蓝皮书是学校牵头探索中国教师教育高质量发展的学术坐标，连续三年发布教师教育蓝皮书，旨在持续为我国教师教育高质量发展提供政策建议，为教育强国建设提供智力支持。蓝皮书主编、南京晓庄学院特聘教授凌亢谈到，教师在教育优先发展战略中具有基础性先导性作用，本次发布的蓝皮书深度分析了小学教师教育的发展状况、经验、挑战和对策，既能为新时代小学教师教育的发展提供经验借鉴和参考，又能为新时代中国特色教师教育事业发展提供对策建议，还可以为教师教育事业发展的研究提供翔实的数据支持和思路探索。