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深夜十一点，台灯将林悦的影子拉得很长，她盯着电脑屏幕上还未完成的 PPT，揉了揉发酸的眼睛。这已经是这个月第三次熬夜帮女儿制作学校布置的 PPT 了，从 “传统文化展示” 到 “环保主题报告”，每一个任务都像是一场需要精心雕琢的考试。突然，房间里传来女儿迷糊的声音：“妈妈，你为什么总替我做 PPT？” 这句话如同一根刺，扎进林悦心里，也道出了无数职场父母的无奈与心酸。

学校布置 PPT 制作这类任务的初衷，或许是为了锻炼学生的动手能力和信息整合能力，培养他们的创造力与表达能力。然而在实际执行过程中，这些本应属于孩子的 “作业”，却逐渐演变成了家长的 “隐形任务”。老师在班级群里轻飘飘的一句 “请家长协助孩子完成 PPT，要求内容丰富、排版精美”，看似只是简单的 “协助”，但在现实中，由于小学生缺乏相关技能和经验，家长往往不得不亲自上阵，从收集资料、设计排版到动画制作，一手包办。

对于职场父母来说，白天要应对繁重的工作任务，晚上还要加班帮孩子做 PPT，无疑是雪上加霜。李阳是一名程序员，平时工作就经常加班到很晚。但只要收到孩子学校的 PPT 任务，他就不得不牺牲仅有的休息时间。有一次，为了给孩子做一个关于 “昆虫世界” 的 PPT，他连续三个晚上只睡了四五个小时，不仅工作效率受到影响，身体也开始吃不消。更让人无奈的是，有些家长为了让孩子的 PPT 在班级展示中脱颖而出，不惜花钱请专业人士制作，这也在无形中加剧了家长之间的竞争，让原本的教育任务变了味。

这些隐形任务带来的负面影响远不止于此。当家长替孩子完成 PPT 时，孩子失去了锻炼和成长的机会。他们无法在实践中学会查找资料、梳理思路、使用软件，也难以体会到通过自己努力完成任务的成就感。而且，这种 “越俎代庖” 的行为，还可能让孩子养成依赖他人的习惯，缺乏独立解决问题的能力。同时，家长长期处于高压状态，不仅会影响自身的身心健康，还可能因为疲惫和焦虑，导致亲子关系变得紧张。在帮孩子做 PPT 的过程中，不少家长忍不住对孩子发脾气，让原本温馨的亲子时光充满火药味。

面对这种情况，学校和老师需要重新审视这些 “隐形任务” 的合理性与必要性。布置作业时，应该充分考虑学生的实际能力和家长的承受能力，明确 “协助” 的界限，给予更具体、更适合孩子的指导。例如，可以提供 PPT 制作的模板和简单教程，让孩子在家长的适当帮助下，逐步完成任务。同时，也要摒弃以 “精美程度” 论优劣的评价标准，更加注重孩子在完成任务过程中的参与度和收获。

而家长们也需要调整心态，学会适当放手。在面对学校布置的任务时，要明确这是孩子的作业，自己的角色是引导者而非替代者。可以和孩子一起讨论主题、制定计划，在关键环节给予指导，让孩子在实践中学习和成长。当孩子的 PPT 不够完美时，不要过分苛责，而是鼓励他们总结经验，下次做得更好。

“妈妈，你为什么总替我做 PPT？” 孩子的这句疑问，不应只是一声叹息，更应成为我们反思教育现状的契机。学校、家长和社会都应该共同努力，让教育回归本质，减轻职场父母的负担，还给孩子们真正属于他们的成长空间，让每一个孩子都能在适合自己的节奏中，收获知识与能力，绽放属于自己的光彩。

上述文章探讨了学校隐形任务带来的问题与解决方向。你对文章的案例、论述深度等方面有其他想法，欢迎随时和我说说。