#创作挑战赛五期#在育儿的道路上，新手爸妈们总是充满了探索的热情。就像妈妈们，自从有了孩子，她就频繁地阅读各种育儿文章、聆听教育类讲堂。如今，朋友圈里充斥着五花八门的 “鸡汤” 育儿法，例如 “别让孩子太听话”“好的教育是不吼叫”“孩子爱顶嘴，你应该高兴” 等等。对于一胎的父母来说，别人的教养经验似乎很有道理，可在实践中却常常不尽如人意。

孩子跟婆婆顶嘴时，丈夫觉得孩子该教训，妈妈们却依据文章指责丈夫不懂育儿，说孩子顶嘴是好事。结果，婆婆觉得不被尊重，要回老家；孩子越发调皮；夫妻俩也大吵一架。这表明，每个孩子都是独一无二的，面对众多的教育鸡汤，如果不能理智对待，就会陷入误区，让原本看似有益的 “鸡汤” 变成伤害孩子的 “砒霜”。以下就是三种常见的、可能会坑孩子的 “育儿鸡汤”。

近年来，“孩子不能骂，要夸。你说他好，他就会越来越好，这叫正向激励” 的观念深入人心。轩轩妈就是这一理念的忠实信徒，轩轩在夸奖声中长大，家人对他的一点点进步都会大肆赞扬。然而，进入幼儿园后，轩轩在人群中不再是佼佼者。几次游戏比赛失利后，他就不愿再和小朋友一起玩，老师的批评也会让他大哭不止，甚至不想上学。

像轩轩这样的孩子并非个例。这类孩子在比赛中赢了就兴高采烈，输了就大发脾气；非常在意他人的评价，别人的话能左右他们的行为和心情；不愿尝试没把握的事情，也看不得别人比自己好。那些生活中脱口而出的夸奖，本是激励孩子的赞美，但对成长中的孩子来说，却像匕首一样削弱了他们的抗挫力。

斯坦福大学行为心理学教授 CarolDweck 进行了长达 15 年的研究，发现如果父母经常称赞孩子的天赋和能力，孩子就会形成固定型思维模式，只在乎自己看上去是否聪明。面对困难时，他们会选择放弃或找借口逃避，缺乏深入学习的动力。同时，心理学研究表明，过度夸奖对低自尊儿童而言，会让他们畏惧挑战，降低自我认同感；对高自尊儿童来说，则容易使他们过度自恋。

亲戚家的涵涵就是个例子，他很聪明，但性格差，父母为了让他听话，总是哄着他，人前背后都夸他。这导致涵涵过度膨胀，觉得自己高人一等。他做一点分内的家务都要去长辈那邀功，得不到夸奖就哭闹；看到其他孩子受表扬，他一定要对比，让别人承认自己的优势；取得一点成绩就到处炫耀，没做好就找一堆理由。心理学教授布拉德・布什曼认为，一个人认为自己比别人更优秀是很危险的信仰，会导致糟糕的行为。长期在夸奖中成长的孩子会失去正确的自我判断能力，将人生主动权交给他人。

近几年，“佛系” 育儿法流行起来。不少父母开始放手，美其名曰 “不能压抑孩子的天性”“小孩快乐更重要”“不要立太多规矩” 等。比如小区里有个孩子，四五岁，在小区公园玩的时候，不是追着宠物又踢又闹，就是拔花草、掰树枝，玩滑梯还推别的小孩、抢玩具。孩子妈妈却认为这些行为正常，觉得让孩子自由探索是为了让他快乐长大。

让孩子自由成长本身没问题，但没有规则的自由其实是父母无力的溺爱。孙瑞雪在《爱与自由》中提到，爱与自由是在有爱的环境中，让孩子在尊重他人的前提下拥有自由的意志和思想，是在家长引导下形成自我约束力的教育过程。

在微博上曾看到一个新闻，重庆有个小男孩，父母对他采取 “宽松自由的政策”，他 4 岁就开始打手机游戏，父母很少说教。在这种氛围下，孩子越发沉迷网络，甚至想长大后当游戏主播。6 岁时，他偷偷记下父亲账号支付密码，花掉一万多元买游戏装备，被发现后还无所谓。这说明，儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感转化的过程。想让孩子养成规则意识和自控力，不能错过 “他律” 的关键期。就像高晓松对女儿说的 “愿你一生温暖纯良，不舍爱与自由”，“爱与自由” 的前提是让孩子变得 “温暖纯良”。

有些父母更看重孩子取得的成果，习惯用 “努力就一定成功、努力就可以改变人生” 的口号教育孩子，把成绩与 “努力” 简单挂钩，如 “没好结果就是不够努力”“再努力点就是第一名”“这孩子不努力，努力肯定能成功” 等。这种畸形成功观对孩子的伤害不可预估。

小时候，每次考试成绩出来，考好父母就炫耀，考得还行他们就拿别人跟自己比较，没达到期待就会挨揍。这导致上学期间每逢考试前夜就焦虑失眠，课外竞赛能躲就躲。甚至现在做事都不愿跟父母说，就怕听到 “加油，我相信你一定会成功的”，看似鼓励实则压力满满。

在《不可思议的妈妈》中，叶一茜说结果不重要，重要的是孩子享受过程、展示实力。生命本身是一个过程，孩子享受过程比拿到结果更重要。不把成功看作人生的唯一可能，孩子会更坦然、更有勇气去尝试挑战，收获更多幸福感。《失败的礼物》中有句话：从错误中得到的教益对孩子来说是一份礼物，不要推卸责任。那些最快乐、最成功的学生，都是父母允许他们失败、让他们为失误负责、鼓励他们尽力而为的。

世上没有完全相同的孩子，每个家庭也需要有不同的教育模式。有些教育方法看似正确，但未必适合自家孩子，盲目听从是育儿的大忌。我们要在众多的育儿理念中保持理性，结合孩子的实际情况，探索出真正适合孩子的教育之路，避免让 “育儿鸡汤” 误导了孩子的成长。