在一间堆满辅导资料的书房里，台灯散发着昏黄的光，映照着孩子疲惫地背着英语单词的身影。孩子的母亲在一旁愁眉不展，看着孩子为英语学习付出诸多努力却收效甚微，不禁叹息：“这英语，孩子学得太苦了，要是高考能取消英语就好了。” 正如爱因斯坦所说：“教育，是忘记了在学校所学的一切之后剩下的东西。” 当英语学习逐渐演变成沉重的负担，“高考取消英语” 的呼声愈发高涨，而教育部的正式回应，再次将这一话题推至舆论的风口浪尖，也引发了家长们截然不同的反响。
近年来，关于 “高考取消英语” 的讨论从未停歇。人大代表、政协委员纷纷建言，社会各界人士也各抒己见。全国政协委员许进提议取消英语在中小学的主科地位，不再将英语设为高考必考科目 。此提案一出，立马引发舆论热潮，支持者与反对者各执一词，争论不休。支持者认为，英语教学成效不佳，学生和家长为此耗费大量时间和精力，挤占了学生提高综合素质的时间。据教育部数据显示，中国孩子一年为英语必修课要消耗掉 1637.8 亿元，然而投入如此巨大，我国青少年学习英语的效果却不尽如人意 。英孚教育发布的《2016 英语熟练度指标》显示，中国整体的英语熟练度仍然处于中低水平，大量学生在经过多年学习后，依旧无法熟练使用英语交流，也难以阅读英文书籍和文献 。并且，多数不以英语为职业技能的人，学习英语仅仅是为了应对高考，毕业后英语能力迅速下降，曾经投入的时间、金钱和精力付诸东流，成为一种资源浪费。
而反对者则强调，在国际化、全球化的时代背景下，英语作为国际通用语言，具有不可替代的重要性。即使不参加高考，在日常生活和工作中，也有可能遇到与国际友人交流的场景，简单的英语交流能力必不可少。并且，在许多专业领域，如科研、金融、信息技术等，国际前沿的研究成果和文献大多以英语呈现。若高考取消英语，学生对英语学习的重视程度必然降低，这将对我国培养国际化人才产生不利影响，也会阻碍我国在国际舞台上的交流与合作。
面对社会各界的热议，教育部也正式作出回应。教育部明确表示，目前英语学科的改革势在必行，但取消英语考试并不会立刻实施，短期内英语仍将保留其在高考中的地位 。这一回应让部分期待高考取消英语的家长略感失望，他们觉得孩子学习英语的负担过重，“早该取消英语高考” 的想法由来已久。但从长远来看，教育部的这一决策有着深刻的考量。英语在国际交流、学术研究、文化传播等方面发挥着关键作用，对于我国培养具有全球视野的人才至关重要。并且，高考作为选拔人才的重要途径，其改革需要审慎推进，牵一发而动全身，不能因为一时的呼声就贸然取消英语考试。
然而，教育部的回应并不意味着英语教育将一成不变。实际上，英语教学方式的改革已经在悄然推进。近年来，有关部门积极探索英语高考的改革路径，尝试对英语进行社会化考试、等级考试、一年多考 。不同专业在招生时，也开始根据自身需求，对英语水平提出不同要求，不再 “一刀切”。例如，一些对英语要求较高的专业，如外语类、国际经济与贸易等，会对考生的英语成绩有较高标准；而一些与英语关联度较低的专业，则适当降低英语成绩的权重。这一系列改革措施，旨在改变过去偏重于应试教育的英语教学模式，从教学理念和教学内容等方面进行调整，让英语学习更加贴近生活实际，提高学生的英语应用能力。

在这个过程中，学生和家长也需要调整心态，积极适应英语教育改革的趋势。对于学生而言，不应仅仅将英语学习视为应付高考的任务，而应注重培养自身的英语综合素养，提高听说读写的实际能力。在学习过程中，要多参与英语交流活动，阅读英文原著，观看英文影视作品，拓宽英语学习的渠道，让英语真正成为了解世界、获取知识的工具。家长们也应转变观念，不要盲目地给孩子报英语辅导班，增加孩子的学习负担。而是要鼓励孩子根据自己的兴趣和未来职业规划，合理安排英语学习时间，引导孩子发现英语学习的乐趣。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 高考英语改革的道路漫长而充满挑战，但这是教育发展的必然趋势。无论是教育部、学校、教师，还是学生和家长，都需要共同努力，在改革中不断探索，找到最适合我国国情的英语教育模式。只有这样，才能让英语教育真正发挥其应有的作用，培养出更多具有国际竞争力的优秀人才，为我国的发展注入新的活力 。