在家庭教育的漫长旅程中，家长们常陷入 “只言传” 的教育模式，苦口婆心地对孩子讲道理、提要求，却收效甚微；而另一些家长则深谙 “言传身教” 的智慧，用自身的行为为孩子树立榜样，收获了意想不到的教育成果。研究表明，这两种教育方式对孩子成长的影响差距竟高达 200%，背后的原因值得每一位家长深思。
“只言传” 的教育方式，往往表现为家长单纯依靠语言向孩子灌输道理和规则。比如，家长要求孩子 “要好好学习，不能玩手机”，自己却在一旁刷短视频到深夜；告诉孩子 “要诚实守信”，自己却在生活中为了蝇头小利而说谎。这种空洞的说教，缺乏实际行动的支撑，在孩子眼中显得苍白无力。儿童发展心理学指出，孩子在成长早期，主要通过观察和模仿来学习，他们更关注家长 “做了什么”，而非 “说了什么”。当家长的言行不一致时，孩子会对家长的教导产生怀疑，甚至认为规则只适用于自己，从而降低对家长的信任，也难以真正将道理内化于心、外化于行。长期处于 “只言传” 教育环境下的孩子，容易形成敷衍、虚伪的性格，在学习和生活中缺乏自律和责任感。
与之形成鲜明对比的是 “言传身教” 的教育方式。“言传身教” 强调家长不仅要用语言教导孩子，更要通过自身的行为为孩子树立榜样。当家长要求孩子养成阅读的习惯时，自己也每天抽出时间阅读书籍，沉浸在知识的海洋中；当教导孩子要文明礼貌时，自己在日常生活中对他人始终保持尊重和友善。这种教育方式能够让孩子在耳濡目染中，自然而然地学习和模仿家长的行为模式。神经科学研究发现，孩子在观察家长行为时，大脑中的镜像神经元会被激活，使得他们能够直接模拟和学习这些行为。例如，一位家长坚持每天早起锻炼身体，孩子看到后，也会逐渐养成规律作息、热爱运动的习惯。“言传身教” 让教育变得更加生动、具体，孩子能够更深刻地理解和接受家长传递的价值观和行为准则，从而在成长过程中形成良好的品德和习惯。
从学习态度上看，“只言传” 的家长往往只是口头督促孩子努力学习，却不注重自身的学习和成长；而 “言传身教” 的家长则会通过自身的学习行为，激发孩子的学习兴趣和动力。比如，有的家长在工作之余，积极参加各种培训课程，提升自己的专业技能；在家中，也会和孩子一起学习新知识、探讨问题。孩子在这样的家庭氛围中，会感受到学习的重要性和乐趣，从而主动投入到学习中。数据显示，成长于 “言传身教” 家庭环境的孩子，学习积极性比 “只言传” 家庭的孩子高出 200%，他们更愿意主动探索知识，在学习上也更容易取得优异成绩。
在品德培养方面，“只言传” 的家长可能会反复教导孩子要善良、有爱心，但自己却在面对他人困境时冷漠旁观；“言传身教” 的家长则会用实际行动诠释这些品质。当遇到需要帮助的人时，家长主动伸出援手，孩子看在眼里，记在心里，也会变得乐于助人。有研究表明，在 “言传身教” 环境下成长的孩子，社会责任感和道德水平明显高于 “只言传” 家庭的孩子，在面对道德抉择时，他们更倾向于做出正确的选择。
“只言传” 与 “言传身教” 对孩子成长的影响存在巨大差异。家长作为孩子的第一任老师，一言一行都在潜移默化地影响着孩子。想要培养出优秀的孩子，家长不能仅仅停留在语言的教导上，更要以身作则，用自己的实际行动为孩子树立榜样。只有将 “言传” 与 “身教” 相结合，才能让孩子在健康、积极的家庭环境中茁壮成长，收获美好的未来。#顶瑞2025夏季创作##创作挑战赛第八期##2025新星计划1期#
