很多家长应该都遇到过以上场景，被老师告状提醒孩子小动作多，走神分心。不管是口头批评还是惩罚，作用都不大。家长倍感焦虑，这以后成绩还能好吗？

只有真正理解孩子好动背后的深层原因，才能从根本上不焦虑，而且还能更好地帮助孩子。

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孩子为啥“爱动”？

为什么“坐不住”的孩子需要关注反射整合？

注意力不集中、多动可能是脊柱格兰特反射，没整合好。

过度敏感、前庭不好，可能是莫罗反射没整合好。

阅读困难容易、容易写错字、看漏字，可能是ATNR反射没整合好。

以上这些反射都叫做原始反射，原始反射是婴儿适应环境的正常功能。当你用手指抚摸新生儿的脸颊时，他就会转向抚摸的这一侧并张开嘴巴。新生儿来到世界的一个重要本能是“准备吃”，而觅食反射就是为了使其容易获食。

随着孩子大脑额叶的发育，这些反射机制应该逐渐的受到抑制而消失。身体的运动控制，被大脑所接管。

但是现实中的情况却是，很多孩子到了学龄期以后，原始反射都还没被完全抑制。

原因很多，常见的比如说有早产、耳部感染、爬行少、运动少，总之它会导致一个后果，孩子不能很好的掌控自己的身体。

他可能坐在椅子上，忍不住的动来动去东倒西歪，对于光线对于声音都特别敏感。适应不了环境的变化，他可能阅读和写字都很慢。

因为他的两只眼睛，不能协调工作，这样的孩子经常被认为是学习不能力、不够聪明，甚至被当做ADHA。

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反射整合：被忽视的发育密码

婴儿期的原始反射（如抓握反射、巴宾斯基反射）若未随成长自然消退，会干扰基底节成熟，埋下多动症隐患：

• 张口反射未整合：可能导致手部精细动作差，写字困难，进而引发学习焦虑和坐立不安。
• 眼-前庭反射异常：影响视觉追踪和平衡感，孩子频繁晃动身体以“自我刺激”。
• 拥抱反射残留：对突发刺激过度敏感，表现为易分心、情绪波动大。

感觉统合是大脑处理多种感官信息并协调身体反应的能力。原始反射未正确抑制，可能引发感统失调。感统训练通过针对性活动刺激神经系统，帮助抑制原始反射并发展高级运动模式。

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反射整合训练：重塑大脑的“隐形疗法”

通过针对性运动训练整合原始反射：

1. 动起来才能静下来

• 翻滚与旋转训练（如侧滚、倒立）：刺激前庭系统，增强平衡感和空间感知，减少无意义多动。
• 接地反射激活（光脚走沙地、爬行）：通过触觉输入强化身体意识，提升坐姿稳定性。

2. 从手到脑的协调革命

• 双手支撑反射训练（推球、攀爬）：强化手眼协调，改善书写困难和注意力分散。
• 口部运动模式练习（吹泡泡、嚼硬质食物）：调节呼吸节奏，降低冲动性插话。

3. 打破“恐惧-多动”循环

• 重力反射整合（荡秋千、蹦床）：降低对高度/速度的过度警觉，减少因焦虑引发的多动。
• 情绪锚定游戏（角色扮演、情景模拟）：通过积极体验重建杏仁核-基底节连接，缓解情绪性冲动。

所以不要随便定义一个孩子的学习潜力，因为像上面所说的问题，一定要先做好原始反射整合。