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董卿谈育儿:培养孩子的这一品质至关重要!
孙姐说教育
2024-11-22 10:07:06
在文化育儿研讨会上,董卿对于育儿的见解备受关注:

一些家长在日常生活中过于注重孩子的物质享受,忽视了品德教育,导致孩子自私自利,不懂得分享与感恩;而另有家长对孩子过度保护,使得孩子缺乏面对困难的勇气和坚韧不拔的毅力,稍有挫折就一蹶不振;还有些家长只看重孩子的学业成绩,却忽略了培养其内在修养,致使孩子虽有知识但缺乏文化底蕴和人文素养,在人际交往和社会适应中遭遇困境。

这些现象都凸显出一个关键问题,那就是在育儿过程中,究竟应该着重培养孩子的哪种品质,才能让他们真正茁壮成长,而董卿所强调的,正是一种对孩子长远发展有着深远意义的品质。

一、品德缺失之 “患”


侵蚀孩子成长根基

有这样一个家庭,孩子从小被溺爱,想要的东西无论如何都要得到。有一次,在幼儿园里,老师分享小零食,每个孩子都只能拿一份,可这个孩子却哭闹着非要把所有零食都据为己有,完全不顾及其他小朋友的感受。回到家后,父母并没有对他的这种行为进行教育,反而觉得孩子只是调皮可爱。渐渐地,孩子在这种纵容下变得越来越自私,在与小伙伴玩耍时,经常抢夺别人的玩具,还不愿意归还。

品德是孩子成长的根基,一旦缺失,就如同大厦失去了坚实的基石,摇摇欲坠。一个缺乏品德的孩子,可能在短期内凭借一些手段获取利益,但从长远来看,他难以赢得他人的尊重和信任,在人际关系中四处碰壁。在社会中,这样的孩子也容易违反规则和道德规范,可能会陷入各种不良行为的漩涡,给自己和他人带来危害。他们无法真正理解合作的意义,缺乏团队精神,在未来的职业发展和社会生活中都会面临巨大的阻碍,难以成为一个对社会有益、被他人认可的人。

二、勇气匮乏之 “碍”


阻挡孩子前行脚步

在一次学校组织的登山活动中,许多孩子都兴高采烈地准备挑战自我。然而,有个孩子却因为害怕山路崎岖、担心自己会摔倒受伤,在山脚下就打起了退堂鼓。尽管老师和同学们都鼓励他尝试一下,但他还是坚决不肯迈出第一步。原来,这个孩子在家里一直被过度保护,父母从不让他做任何有风险的事情,哪怕是简单的户外运动,也总是陪伴在侧,帮他解决一切困难。久而久之,孩子失去了独立面对困难的勇气,遇到一点挑战就选择逃避。

缺乏勇气的孩子,就像一艘没有帆的船,在人生的海洋中难以启航,只能被困在浅滩。在成长的道路上,困难和挫折是不可避免的,如果孩子没有勇气去面对,他们将错过许多成长和锻炼的机会。无论是学习新知识、尝试新技能,还是参与社交活动、竞争比赛,都需要勇气作为支撑。没有勇气的孩子往往会自我设限,不敢突破自己的舒适区,这会极大地限制他们的发展空间,使他们无法充分发挥自己的潜力,在未来的人生道路上只能跟在别人后面,难以取得突出的成就。

三、内涵浅薄之 “忧”


限制孩子视野格局

有个孩子学习成绩一直名列前茅,但他只专注于课本知识,对课外书籍、文化艺术活动等毫不感兴趣。在与他人交流时,除了谈论学习和考试,他几乎没有其他话题。在一次学校组织的文化交流活动中,同学们都积极分享自己对文学作品、历史故事的感悟和见解,而他却只能在一旁默默听着,插不上话。他的思维比较狭隘,只看到眼前的学习任务,缺乏对世界的广泛认知和对人生的深刻思考。

孩子的内涵如同灯塔,照亮他们前行的道路,浅薄的内涵则会让孩子在人生的旅途中迷失方向。一个有内涵的孩子能够以更广阔的视角看待世界,理解不同的文化和价值观,他们在面对问题时能够有更深入的思考和分析,做出更明智的决策。而缺乏内涵的孩子,视野狭窄,格局受限,难以适应多元化的社会环境。在未来的发展中,无论是在学术研究、文化艺术创作,还是在社会交往、领导管理等方面,都需要深厚的内涵作为底蕴,否则他们将难以在更高层次的舞台上立足,无法实现自己的人生价值最大化。

四、培养关键品质,铸就孩子辉煌未来


开启孩子成功之门

富兰克林曾说:“惟贤惟德,能服于人。” 在育儿的漫漫长路中,培养孩子良好的品德、无畏的勇气和深厚的内涵,是至关重要的任务。

父母要以身作则,成为孩子品德的榜样。在日常生活中,注重培养孩子的善良、诚实、宽容、感恩等品德。通过家庭故事、角色扮演等方式,让孩子明白品德的重要性,并在实际行动中践行。同时,要学会适当放手,鼓励孩子独立面对困难,培养他们的勇气。例如,让孩子参加一些户外冒险活动、独立完成一些小任务等,在实践中锻炼他们的胆量和毅力。

学校教育也应加强对孩子品德、勇气和内涵的培养。在课程设置上,增加品德教育课程、文化素养课程和社会实践课程的比重。教师通过课堂教学、小组讨论、实践活动等多种形式,引导学生树立正确的价值观,培养他们的文化鉴赏能力和社会责任感。鼓励学生参加各种社团活动、文化竞赛等,拓宽他们的视野,丰富他们的内涵。

社会层面,要营造良好的文化氛围,传播正能量。通过媒体、文化活动等多种途径,向孩子传递优秀的文化传统和道德观念。建立各种文化场馆、图书馆、博物馆等公共资源向孩子免费开放的机制,为孩子提供更多接触文化艺术、增长见识的机会。

只有家庭、学校和社会齐心协力,共同关注并培养孩子的这些关键品质,才能为孩子铸就辉煌的未来。让孩子在成长的道路上不仅拥有知识和技能,更具备高尚的品德、勇敢的心灵和深厚的内涵,从而能够自信地开启成功之门,在广阔的天地里自由翱翔,为社会的发展贡献自己的智慧和力量。




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