在小学语文学习中，识字量的多少往往是影响成绩的关键因素。不少孩子因识字量不足，在阅读、写作等方面困难重重，成绩也难以提升。但别担心，掌握以下这些识字技巧，就能助力孩子轻松提分。

巧用归类识字，搭建知识框架

初期，可从课本入手找规律。确定 “原点” 字是关键，比如一年级上册《秋天》一课，随着 “树、叶、会” 三个字，要求学生认识 “木、口、人” 三个偏旁。其中木字旁、口字旁的组字能力和使用频率较高，因此可选 “树”“叶” 为 “原点” 字，进而拓展带木字旁和口字旁的字。又如，《日月水火》中的字都是象形字，就以象形字为 “原点” 拓展更多象形字。确定 “原点” 字后，通过多样形式拓展。以 “树” 为 “原点”，利用字形演变让孩子了解带木字旁的字一般跟树木有关，再出示常见树木图片，借助图片识字；以 “空” 为 “原点”，加趣味故事，像 “明明来到乡下奶奶家，早上起床后，穿上衣服，拉开窗帘，看到一条小蛇从墙角的一个小窟窿里钻出来……”，以此拓展部分带有 “穴” 的字，让孩子了解带 “穴” 的字一般跟 “洞穴，居住的地方” 有关。此外，“一字开花”、字谜等形式也能增加识字的趣味性。这样归类识字，能让孩子构建起汉字知识框架，提升识字效率。

链接汉字文化，加深理解记忆

汉字蕴含着丰富的历史文化知识。比如孩子对 “鼓” 字识记困难，可引导其先认读，再展示 “鼓” 的字形演变过程，接着讲述历史故事《一鼓作气》。孩子在这个过程中，既能了解汉字本义，又能感受祖国历史文化，一举多得。再如，认识 “东” 字后，可带孩子了解为什么购物称 “买东西”，而非 “买南北”；学习 “户” 字后，讲讲 “门当户对” 的含义，“门当”“户对” 分别指什么。将汉字与生活中常见却易被忽视的文化相链接，拓宽孩子对汉字的认知，加深记忆。

联系日常生活，强化识字运用

生活是最好的识字课堂。可以让孩子整理 “识字粘贴本”，把从废旧报刊、商品包装等上面看到的字、词剪切下来，粘贴到识字本上。像超市商品标签、宣传单页、路边广告牌等，都是识字的好素材。家长还可利用网络平台，展示孩子在家自主识字的图片、视频，激发孩子识字兴趣，树立信心。另外，当孩子学完拼音后，引导其写日记，从写一句话开始，逐渐过渡到一段话、一篇日记。在记录生活的过程中，孩子能巩固所学汉字，让汉字真正在脑海中扎根。

通过归类识字、链接文化、联系生活这几种方法，能让孩子在轻松有趣的氛围中提升识字量。识字量提升了，孩子的阅读、写作能力也会随之提高，语文成绩自然能轻松提分。家长们不妨引导孩子试试这些识字技巧，开启孩子的语文提分之旅。#河南人中不中##2025为河南发声##顶端2025夏日创作季##青铜文创我来AI#