得学会看见

张亚凌

眼前这个纸条是一位老师收上来的昨天的作业，只看一眼，你可能会皱眉头：

字体幼稚又难看，对已上初中的孩子来说实在糟糕；

只有两句话，标点符号很不严谨，错别字就好几处；

表述错误，月亮不能一天一天瘦下去，还瘦成“圆圆的”船，应该是“扁扁”的；

太不合逻辑了，月亮本身像船，而不是月亮坐船来坐船走……

还有老师们都知道的一点，这孩子的成绩是全班倒数几名。

我却欢喜得很，忍不住给孩子点了赞。

我所处的学校是城乡结合部，在周围的孩子们只知低头刷题、拼全力努力成为“小镇做题家”的洪流中，在更多孩子普遍缺少思考、想象力早已丧失殆尽的眼下，这几行字太有魅力了！

“我很喜欢看天上的月亮，看着他一天一天发酵般长胖，变成一个圆圆的饼，再看着他一天一天地瘦下去，瘦成一艘扁扁的小船……我很喜欢看月亮，可是，我总是搞不懂，除夕的那一夜，月亮躲在哪里过的年。”

这两三句不华美也不深刻的话，我出声读了好几遍，意犹未尽，还迫不及待地分享给了我的朋友们。有动态的画面展开，有深情的叙事与追问，简直就是从心里流淌出来的妙句啊。

做老师或家长，不因太贪而求全责备，才能看得见孩子的美。或者说，学会把暂时的缺点择开，才能看清并走近孩子。

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【“心愉悦微写作”分享者：张亚凌，中学语文特级教师，主编作文图书60余部，在全国各地做写作培训100余场。笔名江小鱼，《读者》等签约作家、专栏作家，渭南市作协副主席，中国作协会员。100余篇文章进入中、高考试卷及各种考卷，出版散文集13部。】