在当今社会，教育与就业领域存在着一组看似矛盾的现象：一边是本科录取率不到 30%，众多学子为进入本科院校深造挤破脑袋；另一边，就业市场却不断抬高学历门槛，本科甚至硕士学历都渐渐难以满足部分岗位要求。这一矛盾不仅关乎个人的职业发展，更对社会的人才培养与资源分配有着深远影响，亟待各方共同探寻化解之策。

从数据来看，2024 年全国高考人数为 1342 万人，本科录取人数约为 450 万人，本科录取率约为 33.53%，部分省份如河南、河北、山东等高考大省，本科录取率更低，远低于全国平均水平。这意味着，大部分考生在激烈的竞争中，难以顺利踏入本科院校的大门。而就业市场方面，据相关调查显示，越来越多的企业在招聘时将学历要求提升至本科及以上，一些大型企业、热门行业更是非 “985”“211” 高校毕业生不要，甚至部分岗位明确要求硕士及以上学历，使得众多求职者望而却步。

本科录取率低，背后有着多重因素。一方面，随着社会对高等教育的重视程度不断提高，更多学生选择参加高考，导致考生数量持续攀升。另一方面，本科院校的招生规模虽然也在逐年扩大，但增速相对缓慢，难以满足考生的升学需求。同时，优质教育资源的分布不均，使得部分地区的考生面临更为严峻的竞争压力。例如，北京、上海等一线城市的本科录取率明显高于其他地区，这也加剧了教育不公平现象。

就业市场抬高学历门槛，也有其自身原因。企业在招聘时，往往将学历作为筛选人才的重要标准，认为高学历者具备更好的学习能力、知识储备和综合素质，能够更快适应工作岗位，为企业创造价值。此外，在人才供大于求的市场环境下，企业有更多的选择空间，通过提高学历门槛，可以在短时间内筛选出符合要求的求职者，降低招聘成本。然而，这种 “唯学历论” 的招聘方式，也存在一定的弊端。它可能导致企业错过一些学历不高但实践能力强、专业技能过硬的人才，同时也加剧了学历竞争，使得更多人盲目追求高学历，造成教育资源的浪费。

要化解这一矛盾，需要政府、高校、企业和个人多方协同努力。政府应加大对教育的投入，优化教育资源配置，增加本科院校的招生名额，尤其是向教育资源相对薄弱的地区倾斜，提高整体本科录取率。同时，加强对职业教育的扶持力度，完善职业教育体系，培养更多适应市场需求的技能型人才，改变社会对职业教育的偏见，拓宽人才成长渠道。

高校要深化教育教学改革，根据市场需求调整专业设置和人才培养方案，注重培养学生的实践能力和创新精神，提高人才培养质量。例如，加强与企业的合作，开展实习实训、产学研合作等项目，让学生在学习过程中积累实践经验，提升就业竞争力。此外，高校还应加强就业指导服务，帮助学生树立正确的就业观念，合理规划职业生涯。

企业应摒弃 “唯学历论” 的招聘观念，建立科学合理的人才评价体系，更加注重求职者的实际能力、专业技能和工作经验。通过多样化的招聘方式，广泛挖掘各类人才，为不同学历层次的求职者提供公平的竞争机会。同时，企业可以加强与高校的合作，参与人才培养过程，提前锁定符合企业需求的人才，实现人才供需的精准对接。

对于个人而言，在面对本科录取率低和就业市场高学历门槛的双重压力下，要保持理性，根据自身兴趣、特长和职业规划，合理选择升学和就业路径。如果选择升学，要努力提升自己的综合素质和专业能力，争取进入优质高校深造；如果选择就业，要注重实践经验的积累，通过参加实习、培训等方式，提升自己的职业技能，增强在就业市场的竞争力。此外，个人还应树立终身学习的理念，不断提升自己，以适应社会发展的需求。

本科录取率不到 30% 与就业市场高学历门槛之间的矛盾，是当前教育与就业领域面临的一个严峻问题。只有通过政府、高校、企业和个人的共同努力，从优化教育资源配置、深化教育教学改革、转变招聘观念、提升个人能力等多个方面入手，才能逐步化解这一矛盾，实现教育与就业的良性互动，为社会培养更多优秀人才，推动经济社会的持续发展。#顶端2025夏日创作季#