在韩国，“教育内卷” 早已成为社会顽疾。为考入顶尖高校、获得优质工作，学生深陷题海战术，课外补习费用水涨船高，家长也在教育军备竞赛中疲于奔命。近年来，韩国推行教育减负政策，但在 “竞争” 与 “幸福” 的天平上，始终难以找到完美支点。

韩国教育竞争的白热化源于社会结构的单一性。在韩国，优质工作岗位高度集中于财阀企业、政府机构等少数领域，而进入这些领域的门槛，往往与毕业院校直接挂钩。为争夺有限的上升通道，家长不惜投入大量资金，学生从小学起就背负沉重课业负担。据统计，韩国中小学生课外补习参与率长期超过 70%，高强度的学习压力导致青少年心理健康问题频发，这与教育追求幸福的本质背道而驰。

韩国政府为平衡 “竞争” 与 “幸福”，推出了一系列举措。一方面，推行 “教育平准化” 政策，通过教师轮岗、均衡教育资源配置等方式，削弱学校间的差距，减少家长对 “名校” 的盲目追逐；另一方面，限制课外补习机构营业时间，试图减轻学生的课外学习负担。然而，政策实施效果并不理想。家长对优质教育的焦虑未减，补习需求转入 “地下”，部分富裕家庭甚至选择送孩子出国留学，进一步加剧教育资源分配的不平等。

真正实现 “竞争” 与 “幸福” 的平衡，需要从根源上改变社会对成功的单一评价体系。韩国应拓宽就业渠道，鼓励新兴产业发展，创造更多元化的职业机会，让年轻人无需挤破头争夺少数热门岗位。同时，教育体系需从 “选拔型” 向 “发展型” 转型，注重培养学生的实践能力、创新思维和职业素养，让教育回归 “育人” 本质。此外，还需加强心理健康教育和社会支持体系建设，为学生提供释放压力、培养健全人格的环境。

教育减负不是削弱竞争，而是让竞争回归理性，让幸福不再被牺牲。韩国唯有打破固化的社会结构与教育模式，才能让年轻一代在追求梦想的道路上，既能保持向上的动力，又能拥抱成长的幸福。#创作挑战赛八期##顶端2025夏日创作季#