开学伊始，父母们也是一边欢喜，一边忧愁。

欢喜的是孩子终于开学了，终结了鸡飞狗跳的凌乱，再也不会因为作业让父母气得心肝肺都是疼的。

可忧愁的是，孩子并没有因为开学而变得积极和进取，也没有因为开学而改掉拖拉磨蹭的习惯，让父母很是头疼。

在咨询过程中，我经常遇到很拖拉磨蹭的孩子，让妈妈很是棘手和抓狂，一心想着要用着什么法，让孩子能做事快一点。

遇到妈妈想让孩子别磨蹭行动快点时，我会给妈妈说：永远别想着改变孩子。但想让孩子改变，先去改变自己跟孩子的相处模式，改变家庭教育方式，要遵循着温柔有底线的原则。

刚开始给妈妈这样的建议时，一般是不被接受的，在妈妈看来，是孩子有问题，并不是自己有问题，为什么我要改变呢？还有个问题是，我改变了，孩子真的会变吗？

我跟妈妈是这样讲的：孩子的拖拉磨蹭是很难改变的，这是一个习惯问题，也是人追求舒适区的本性，因为磨蹭的时候是愉快的，高强度的专注刚开始是累和痛苦的。

想让孩子走出拖拉磨蹭的前提，不是催和硬碰硬，而是先去理解孩子，先去共情孩子想要轻松的感受，然后反过来去维系亲子关系，并给予正面积极的反馈。

妈妈用了我给的方法，果然孩子有了很大的变化，虽然拖拉磨蹭并没有完全改掉，但很明显的是孩子对学习和写作业不排斥了，学习状态和态度也不错，跟之前一字不写的厌学状态有了天壤之别。

反观，这位妈妈通过自己的改变，让孩子从厌学拖拉变得积极和主动学习，源于守住了三个基本原则：

第一个原则：保持和孩子的边界感，课题分离。

很多父母对孩子都没有边界感，总拿着为孩子好，做着干涉和越界的事情。

看见孩子锁门会抓狂，总想知道孩子在干嘛，生怕孩子做一点什么父母不知道的事。

看见孩子不学习或者学习方法不对，总是急着去纠正孩子，不是苦口婆心讲道理，就是硬碰硬的去围追堵截，还埋怨着孩子不理解父母的苦心。

每天都在操心孩子吃没吃饭，在管孩子东西不要放乱，管孩子这会应该干啥，那会应该怎么规划。

把孩子的事当成父母自己的事去管，去干预，虽然父母是真的辛苦，但也很没边界感。

尤其是学习和生活以及一些生活琐事，父母真不能再把孩子当三岁小宝宝一样干预，给孩子自由和空间。

怎么学习，要学什么，怎么规划自己的时间，什么时候去收拾房间和清理物品，都是孩子自己的事情，父母不要越界和插手太多。

孩子不仅仅是父母的孩子，他也是他自己。让孩子做他自己的事，承担他自己应该担负的责任，而不是父母事事参与。

父母做到课题分离，才有权责分明。

第二个原则：及时溶解焦虑，不被焦虑和担心

大部分父母并不是没有能力处理孩子的问题，而是在遇到孩子有问题时，情绪一下来了，脾气先问题一步爆了。

当父母特别焦虑和担心时，不仅没有办法帮助孩子解决厌学和拖拉问题，父母自己也成了新的问题，变相给孩子添麻烦。

原本，孩子在遇到学习阻力，再加上学习习惯不好时，能去学习就不容易了，这时父母在一发火和唠叨，再试图讲点人生大道理，直接把孩子踹到干脆躺平不学了。

这是因为父母自己的焦虑值飙升了，父母无法解决自己情绪，自然就加速了孩子摆烂和拖拉。

只有父母先后退一步，溶解自己的焦虑，再接住孩子的情绪，才能帮助孩子找回安全感，让孩子困顿和遇到困难时，有一个安身之地。

当父母情绪稳定地接住孩子时，孩子的拖拉，厌学才能得到有效溶解。

没有一个孩子不想变好，不想上进，只是他们一时做不到而已，这时父母能理解和包容孩子，就是为孩子变相赋能了。

第三个原则：厘清权责，抓大放小，智慧的参与孩子学习。

在咨询过程中，我也见过有些父母养孩子过于精细，什么都管。大到穿衣吃饭，小到每一个细节，无微不至。

这样的无微不至会让孩子有种压迫和窒息感，似乎自己每一秒的行动轨迹都被父母牢牢掌控。

对于青春期的孩子，是最不愿意被掌控和监视的，会拼命的反抗。而孩子对父母最大的反抗就是不学习，摆烂和磨蹭。

对于父母参与孩子学习，我是完全赞同的，但并不需要时刻参与，而需要抓大放小。管方向，管大局，管孩子的学习状态，而不是管具体的学习。

道理很简单，但落地行动很难，父母守住底线和原则，孩子就会触底反弹，这是对父母的考验，也是父母必要的修炼。过程虽然艰辛，结果终究很好。